Menteri Pendidikan Nasional Ziya Selçuk mengatakan bahawa mereka tahu bahawa mereka menyentuh masa depan seorang anak dalam setiap keputusan yang mereka buat semasa proses pandemi.
“Kami tidak akan membiarkan guru atau anak-anak kami berada dalam situasi di mana mereka akan berisiko. Ia bahkan tidak boleh menjadi persoalan perbincangan. " Menteri Selçuk mengatakan bahawa mereka berunding dengan doktor setiap minggu sebelum mengambil keputusan, dan mereka memerhatikan jadual di negara lain setiap hari. Dengan menyatakan bahawa memutuskan tarikh pembukaan sekolah kini telah berubah menjadi "isu nasional", Selçuk berkata, "Percayalah ini, percayalah kepada masyarakat, jika tidak ada data ketika membuat keputusan seperti itu, kami tidak akan pernah membuat keputusan ke arah ini atau ke arah itu," … Biarkan masyarakat sangat mempercayai hal ini dan melihat bahawa kita telah membuat keputusan yang harus dibuat mengenai perkara-perkara ini dengan sangat hati-hati. " Dia bercakap dalam bentuk.
"Kami membuat keputusan yang paling sihat untuk anak-anak kami, untuk guru kami"
Dengan menyatakan bahawa isu pembukaan sekolah harus didekati sebagai "ekosistem holistik", Selçuk mengatakan: "Ketika kita melihat hubungan kita dengan Jawatankuasa Ilmiah, ketika kita melihat apa yang sedang terjadi dalam masyarakat, ketika kita melihat guru dan pentadbir kita di wilayah-wilayah, keyakinan diri kita meningkat. Kami berkata 'Kami mempunyai pekerjaan ini, kami mengejarnya.' Sekiranya perlu untuk tidak membukanya, ini adalah tentang tidak membukanya, jika perlu untuk membukanya ... Saya ingin menekankan ini: Tujuan kami adalah untuk membuka dan membuka sekolah. Untuk ini, kami berusaha keras untuk memperbaiki semua jenis keadaan. Tujuan utama kami adalah untuk membuka sekolah kerana ia adalah perkara biasa. Sudah tentu, ketika membicarakan normalisasi di mana-mana, tidak mungkin ada larangan total terhadap sekolah, di pawagam, pasar, pasar, jalanan, sukan, seni dan sebagainya. Kami menindaklanjutinya dan membuat keputusan yang paling sihat untuk anak-anak dan guru kami. "
Ketika Menteri Selçuk meminta Ahmet Hakan membuka sekolah pada 31 Ogos, dia berkata, “Kami sedang bersiap untuknya dan kami siap untuknya. Sangat jelas." dia bercakap. Ziya Selçuk mengingatkan bahawa terdapat pernyataan bahawa akan ada letupan dalam jumlah kes sebelum LGS, "Tidak ada letupan setelah LGS." menggunakan ungkapan. Dengan menyatakan bahawa 1 juta 473 ribu kanak-kanak mengambil peperiksaan, Selçuk berkata, “Hanya satu daripada anak-anak kita yang dikesan. Sistem ini berfungsi dengan baik sehingga kanak-kanak yang diuji untuk ujian petang jatuh ke komputer pada pukul 1:10.00 pagi. Mereka menghubungi kami dari Kementerian Kesihatan pada pukul 10.00 selepas pukul 5. Ini mengenai anak bujang. Kami segera mengambil langkah kami, setelah sesi pertama berakhir. " kata.
Wabak standard ke sekolah
Menteri Selçuk menyatakan bahawa dengan manual kendali yang mereka siapkan dengan TSE, standar kebersihan semua bidang sekolah dikeluarkan, "Kami akan mulai menerapkannya dengan protokol yang akan kami tandatangani dengan Menteri Perindustrian dan Teknologi, Encik Mustafa Varank." berkongsi pengetahuannya. Menteri Ziya Selçuk, Kementerian Perindustrian dan Piawaian Turki menanam semua sekolah di seluruh Turki dengan bilik Institut guru, hingga singki pegangan pintu yang menyatakan bahawa mereka menghapus standard setiap titik, kata-kata berlanjut seperti berikut: "Daftar periksa disiapkan, buku itu keluar. Terima kasih kepada 2 ribu pemeriksa dan pelatih, para pengarah dan guru setiap sekolah akan menguruskan sekolah melalui senarai semak ini. Kesemua mereka mempunyai senarai ini sebagai buku atau secara digital. Terdapat perincian setiap tempat mengikut tempat. Masalah kelas, koridor, kebun, di luar sekolah, berkaitan dengan rumah… Entah bagaimana, apa yang harus diberi perhatian di bilik guru, apa yang harus diberi perhatian di dalam tandas, apakah standard asas mengenai lantai basah yang berkaitan dengannya ... "
Menjelaskan bahawa mereka telah membiasakan sekolah dengan standar ini dalam proses LGS, Selçuk menekankan bahawa standard tersebut telah ditetapkan untuk apa yang harus diperhatikan dari pintu masuk ke sekolah.
Sekolah menengah vokasional menghasilkan topeng
Menyatakan bahawa pembasmi kuman dan topeng yang diperlukan semasa proses pandemi dihasilkan oleh sekolah menengah vokasional, Menteri Selçuk menyatakan bahawa mereka tidak lagi membeli produk ini dari luar, bahkan mereka memberikannya ke luar. Selçuk melaporkan bahawa mesin yang menghasilkan topeng dan alat pernafasan juga dihasilkan di sekolah menengah vokasional. Selçuk mengatakan bahawa, mulai minggu ini, mereka telah menghantar 31 dari 4 buku untuk dihantar ke sekolah pada 3 Ogos.
"Terdapat 4 senario yang sedang kami kerjakan"
Menteri Ziya Selçuk menjelaskan bahawa mereka sedang mengerjakan 4 senario bagaimana sistem pendidikan akan berfungsi semasa proses pandemi. Dengan menyatakan bahawa dalam salah satu senario ini, apa yang harus dilakukan jika sekolah-sekolah dibuka sepenuhnya tanpa sekatan, Selçuk mengatakan bahawa dalam senario kedua, sekolah-sekolah ditutup sepenuhnya dan pelajaran terus diberikan dalam talian. Mendefinisikan senario ketiga sebagai "Dilusi" Selçuk menyatakan bahawa ada alternatif dalam senario ini seperti membuka sekolah pada hari-hari tertentu, membawa ukuran kelas ke kelas pada hari yang berbeza, mengurangkan jam kelas, mencairkan kurikulum, dan menonton beberapa pelajaran dalam talian di sekolah dan beberapa di rumah.
Selçuk berkongsi bahawa dalam senario keempat, langkah berjaga-jaga hanya dilakukan di provinsi-provinsi yang berisiko dan pelaksanaan sistem tanpa batasan dibahas di wilayah lain. Meminta bahawa senario ini tidak boleh dianggap sebagai isu akhir, Menteri Selçuk mengatakan, "Ini bukan hal yang diselesaikan, ini adalah senario. Kami bersedia menghadapi sebarang keadaan. Di bawah kepemimpinan Presiden kita, Kabinet akan bersidang, sama seperti semua kementerian memegang isu ini dengan semua tangan, begitu juga dengan Pendidikan Nasional. Setelah Presiden kita melihat semua data, keputusan muncul dengan perbincangan yang dibuatnya di Kabinet dan perundingan. Kami membuat keputusan ini dengan masyarakat, 'Kami akan melakukan ini.' kami akan berkongsi, apabila tiba masanya. " kata.
"Kami sedang membina infrastruktur yang luar biasa di kelas langsung"
Menteri Selcuk, kejayaan Turki dalam meraih pusingan emas dalam pendidikan jarak jauh di Turki dalam hal ini "tempat profesional" dan menekankan bahawa dia berkata: "Kami sedang membina infrastruktur yang luar biasa dalam siaran langsung. Di dunia, negeri-negeri di seluruh negara sebagai satu-satunya negara yang mampu menjalani kehidupan di Turki. Mereka wujud di sekolah swasta atau wujud di wilayah. Sebahagiannya wujud di bandar. Saya bercakap mengenai skala nasional. Katakan jika kita bercakap tentang Amerika, saya bercakap tentang seluruh Amerika, seluruh China, dan seluruh Perancis. Di Turki semua mempunyai kemampuan sedemikian. Guru boleh melakukan pelajaran secara langsung. Kita boleh melakukannya. Kami mempunyai beberapa batasan. Kita juga menyedarinya, kita mempunyai kekurangan, kita menyedarinya, kita berusaha menghadapinya. Guru boleh datang ke sekolah setiap hari seolah-olah dia mengajar di sekolah, mengajar pelajarannya di sana, dan anak itu dapat memerhatikannya secara langsung dari rumah. Kami melakukan ini. Kami bersedia untuk ini. Hanya kanak-kanak tertentu yang mempunyai masalah dengan akses dari rumah mereka. Kami berusaha memperbaikinya. "
1 juta matlamat dalam pendidikan langsung
Dia mengatakan tiga perempat daripada pelajar yang tinggal di Turki Selcuk mendapat akses pendidikan, "1 juta September akan. Ini adalah perniagaan di seluruh dunia. Kami sangat bangga dalam hal ini. " kata.
Menteri Selcuk, Turki tidak memiliki tempat di televisyen di beberapa tempat yang diedarkan ke televisyen, komputer di sekolah tanpa akses komputer kepada pelajar juga mengatakan mereka telah menggelapkan wang tersebut.
Menteri Selçuk bertanya tentang kriteria apa yang didasarkan pada risiko untuk Pendidikan Nasional dalam wabak itu, dan berkata, "Mungkin tidak selalu dapat membuat ramalan untuk masa depan. Angka ini pada hari itu, tetapi ketika anda melihat garis umum, juga melihat arah aliran di dunia ... Data mengenai kejatuhan kurva menunjukkan dirinya dalam beberapa hari dan minggu. Ada Idul Adha. Sekiranya Allah mengizinkan, kami juga akan merealisasikan percutian ini. Adakah jadual berubah jika peraturan topeng, jarak dan pembersihan tidak dipatuhi selepas percutian ini dan terdapat lonjakan besar? Adakah keputusan berubah? Ia bergantung. Kami tidak bercakap nombor. Kami bercakap mengenai prinsip. Profesional kesihatan memberitahu kami apa yang harus kami perhatikan pada prinsipnya. " terdapat dalam penilaian.
Selçuk, "Bukankah ketidakpastian mengenai pembukaan sekolah memotivasi?" “Kadang-kadang ketidakpastian adalah ajakan untuk berjuang untuk beberapa orang. Apa sahaja yang datang, kita akan berusaha dan melakukannya. Bagi sesetengah orang, ia sangat buruk. Ini adalah masalah yang sangat berkaitan dengan struktur keperibadian. Kami melihat bahawa sikap ibu bapa mereka dibentuk dengan sewajarnya. Ketidakpastian ini tentunya menjatuhkan semangat, tentunya membawa kepada penghambatan. Kami berkata, 'Kamu betul.' kami kata. Kami mewujudkan talian sokongan psikososial untuk anda, melibatkan pakar bimbingan dan bimbingan psikologi kami 24 jam sehari, dan menerbitkan panduan ibu bapa dan belia. Kami melakukan beratus-ratus perkara untuk menghilangkan ketidakpastian itu. Adakah terdapat ketidakpastian? Terdapat. Ketidakpastian ini juga wujud bagi Jawatankuasa Ilmiah. Ia juga tidak pasti bagi dunia. Kami akan memikulnya bersama. Kami akan berdampingan, berdiri tegak dan 'Kita semua akan berjaya bersama-sama.' kita akan katakan. Sekiranya kita tidak saling mempercayai, anak-anak kita akan menderita dalam ketidakpastian ini. Sekiranya keluarga bimbang dengan anak itu, anak itu akan lebih risau. "
Menyatakan bahawa mereka memandang anak bangsa dengan mata kepercayaan, Selçuk mengatakan bahawa mereka melihat konsep kepercayaan dengan cara lain. Menyatakan bahawa kepercayaan itu adalah tanggungjawab ilahi, Selçuk menyatakan bahawa mereka memandang anak-anak sebagai murid mereka. Dengan menekankan bahawa masalah yang diperlukan akan selalu dibuat mengenai masalah yang ada, Selçuk mahu keluarga menjadi sorakan. Selçuk menjelaskan bahawa dia mempercayai guru dan pentadbirnya dan mengatakan bahawa semuanya akan dilakukan bersama.
Langkah-langkah yang harus diambil dalam perkhidmatan sekolah
Menteri Selçuk menyatakan bahawa kajian juga dilakukan mengenai langkah-langkah yang harus diambil di bus sekolah dan mengatakan: “Kami membentuk dewan wabak di setiap sekolah yang berkaitan dengan pembersihan harian kenderaan servis. Dewan ini berada di tingkat kabupaten, provinsi ... Wakil dari direktorat kesehatan provinsi ... Di sekolah, sebuah dewan yang terdiri dari timbalan pengetua dan guru juga dibentuk. Ini adalah bilik darjah sekolah, pembersihan pegangan pintu, pembersihan tandas, kenderaan servis, peralatan di kebun, dan senarai semak yang berkaitan dengannya akan diperiksa sama ada terdapat kekurangan atau tidak. Sudah tentu, mengenai perkhidmatan ... "
Memindahkan pendidikan
Menyebut tentang pendidikan bus, Menteri Selcuk mengatakan, “Kami memiliki pendidikan bus yang sangat banyak. Apa yang dapat dilakukan pada saat mengawal dan mengurangkan pengangkutan ini? Kami mempunyai satu lagi kajian mengenai sekolah kampung. Persiapan lain berterusan, seperti untuk anak-anak sekolah rendah untuk meneruskan pendidikan di kampung mereka. Kami mempunyai direktorat umum untuk perkhidmatan sokongan, bilik pegawai dan organisasi perwakilan lain yang berkaitan, Kementerian Kesihatan dan sebagainya. Dia juga berjalan di sana. Tidak jelas. Separuh dari kelas akan datang, jadi separuh dari mereka mengikuti perkhidmatan. Wabak ini berada pada tahap tertentu dan jika kita melaksanakan kerja sambilan sebagai senario, ada setengah kelas pada hari Isnin-Selasa. Oleh itu, terdapat setengah perkhidmatan. " dia bercakap.
Topeng percuma akan diedarkan kepada pelajar
Dengan menyatakan bahawa guru dan pelajar akan menggunakan topeng, Selçuk melanjutkan seperti berikut: “Kami akan memberikan topeng itu kepada pelajar dan guru secara percuma. Kami mempunyai standard topeng yang boleh dicuci di sini. Ini adalah standard Kementerian Kesihatan. Dengan standard itu, kami akan memberikan topeng yang boleh dicuci kepada anak-anak kami. Ia juga menjadikan sekolah menengah vokasional. Kita boleh melakukannya di N95. Kami akan memberikannya semula apabila tiba masanya. Kami tidak akan memberi setahun sekali. Pelajar tidak menghadapi masalah topeng. Harapan kami adalah agar pelajar berada dalam topeng di mana sahaja. Tetapi sebilangan anak-anak kita mempunyai masalah alergi yang kadang-kadang mengalami kesukaran bernafas, menjaga jarak ketika mendengar. Kami membincangkannya dengan Jawatankuasa Ilmiah, dan kami akan membawa standard dalam LGS di sana. Kami melakukan R&D untuk topeng yang tidak mengeluarkan cermin mata. "
Dengan menyatakan bahawa mereka juga bekerja pada rentang usia dan peningkatan kesadaran dalam penggunaan topeng, Selçuk mengatakan, “Kami memiliki pelajaran pelajaran hidup. Sebaik sahaja sekolah dibuka, akan ada satu minggu dalam konteks pelajaran ini dan juga minggu penyelarasan pada umumnya. Pelajaran tidak akan diajar pada hari itu. Minggu itu akan menjadi minggu latihan, peningkatan kesedaran dan kesedaran. Kelas dan kumpulan umur mana yang akan melakukan aktiviti, permainan mana yang akan dimainkan ... Kami juga akan melakukannya ke sekolah menengah. Kami akan melakukannya melalui permainan. Ini semua akan berlaku dalam permainan berkumpulan. Terdapat senarai permainan tanpa sentuhan. Pada hari Ahad yang lalu saya bersama anak-anak pekerja pertanian, kami bermain dengan mereka di ladang. Kami mempunyai banyak permainan yang berkaitan dengan ini. " menggunakan ungkapan. Selçuk memaklumkan bahawa video berkaitan juga disiapkan dan bahawa mereka mempunyai senarai permainan siap pakai.
"Kanak-kanak pergi ke sekolah untuk mencari rakan mereka"
Menteri Pendidikan Nasional Ziya Selçuk berkata, "Apakah wajib bagi anak-anak untuk menerima pendidikan jasmani, teknologi telah berkembang, tidakkah pendidikan dapat diberikan di rumah?" Dia membuat penilaian berikut pada pertanyaan: “Ada sebuah sekolah di dunia yang disebut homeschooling. Sebagai seseorang yang telah bekerja dalam bidang psikologi pendidikan selama bertahun-tahun, saya mengetahui perkara ini dengan jelas. Sekolah bukan sekadar kurikulum. Sekolah adalah pemandangan kehidupan, lingkungan untuk sosialisasi, jendela peluang mengenai pewarisan nilai. Saya perlu memikirkan ibu bapa. Keibubapaan selama 24 jam tidak mudah, ibu dan ayah penat. Kita tidak boleh membicarakan perkara seperti itu tanpa mengatur dunia perniagaan dan meletakkan pilihan lain dalam ekosistem. Walaupun kita melakukannya, kita tidak boleh melakukannya walaupun kita boleh. Anak belajar dari anak. Kanak-kanak pergi ke sekolah untuk mencari rakan mereka. Sosialisasi di kalangan kanak-kanak adalah penting. Kanak-kanak mencium skrin. Skrin tidak mencukupi. " Menekankan bahawa ikatan kerohanian antara guru dan anak sangat penting, Selçuk mengatakan bahawa ini tidak melalui skrin. Dengan menyatakan bahawa sangat penting untuk bersemuka, Selçuk menjelaskan bahawa ini bukan masalah kurikulum.
"Pendidikan jarak jauh akan diteruskan walaupun sekolah dibuka"
Menteri Selcuk, yang dilihat dalam kes pertama berada di Turki dan dalam seminggu setelah sekolah ditutup, termasuk kandungan tiga saluran televisyen yang telah mereka wujudkan, 3 ribu 3 program, mengatakan mereka menarik sokongan TRT untuk pembelajaran jarak jauh dalam proses tersebut. Menyebut bahawa ia telah disiapkan dalam 358 hari dengan penyuntingan dan penyuntingan satu program, Selçuk menyatakan bahawa penggambaran itu dilakukan di 5 studio di Istanbul dan Ankara. Selçuk menyatakan bahawa setelah penggambaran pelajaran pertama, mereka meningkatkan tembakan percubaan dan mendapati guru-guru yang terdedah kepada kamera. Dengan menyatakan bahawa mereka juga membuka program latihan yang disebut "Di Depan Pengajaran Kamera" bagi para guru untuk menggunakan teknik yang tepat di depan kamera, Selçuk mengatakan, "Pendidikan jarak jauh akan diteruskan walaupun sekolah dibuka. Kami tidak melepaskan. Kami juga akan memberikan semua pelajaran yang ada di sekolah di TV. " kata.
Menteri Selçuk menyatakan bahawa 1000 pasukan teknikal yang terdiri daripada kira-kira 674 orang yang mengambil bahagian dalam penembakan program adalah guru, dan pasukan ini mula menembak tahun depan. Selçuk juga menyatakan kekesalannya atas berita kematian penulis Asım Gültekin. Menekankan bahawa Gültekin telah memberikan sumbangan besar dalam bidang kesusasteraan, Selçuk berkata, “Mereka yang memiliki pengetahuan yang besar mengenai sifat dan makna integratif akan mengetahui apa yang ingin saya sampaikan, itu adalah kerugian besar. Contoh yang sangat besar ada di hadapan kita. Semoga Tuhan merahmatinya, saya mengucapkan takziah kepada keluarganya. " dia bercakap.
Jadilah yang pertama memberi komen