Menteri Pendidikan Nasional Ziya Selçuk mengatakan bahawa program kursus telah disediakan untuk guru mengembangkan kemahiran reka bentuk dan pengurusan dalam proses pendidikan jarak jauh dan mereka bertujuan agar semua guru mendapat latihan ini pada tahun 2021.
Menteri Pendidikan Nasional Ziya Selçuk memperkenalkan program pengembangan profesional yang disediakan untuk guru dalam mata pelajaran seperti mengembangkan kemahiran untuk interaksi "pelajar-pelajar", "pelajar-guru", "bahan-pelajar" dalam pendidikan jarak jauh, dan menyiapkan kandungan digital interaktif, Dia menyampaikan sijilnya kepada guru yang menyelesaikan "Kursus Latihan Mengembangkan Kemahiran Reka Bentuk dan Pengurusan dalam Proses Pendidikan Jarak Jauh dalam Konteks Pendidikan Inklusif Guru" melalui pautan langsung. Dalam ucapannya di sini, Selçuk menunjukkan bahawa teknologi berubah dengan pesat, dan berkata, "Kami melihat karya kami bekerjasama dengan UNICEF sebagai peluang bagi dunia untuk mencerminkan kepantasan teknologi pada profesion guru dan mengembangkan kemahiran ini dalam konteks pendidikan jarak jauh selama tempoh wabak." kata.
Selçuk menunjukkan bahawa tidak ada guru yang dapat menyelesaikan profesinya ketika mereka mulai, dan ada keperluan untuk pembaharuan dan transformasi yang berterusan, dan mengatakan bahawa mereka berusaha untuk mengenal pasti keperluan dan melakukan apa yang diperlukan untuk memenuhi keperluan transformasi ini. Menggariskan bahawa mereka akan terus menawarkan kandungan, alat dan peralatan baru untuk perkhidmatan guru dan pelajar, Selçuk berkata, “Apa yang saya lihat ketika melihat gambaran besar; Kami melakukan kerja pendidikan guru terbesar dalam sejarah pendidikan Turki. Ini sangat mustahak. Kerana terdapat gerakan pendidikan guru yang sangat hebat dari segi pendidikan jarak jauh dan pendidikan guru dan itu juga membuat saya gembira kerana ia telah menyebar ke kapilari di tingkat provinsi dan kabupaten. " membuat penilaiannya.
Dalam konteks ini, Selçuk menyatakan bahawa mereka tidak terhad kepada latihan dalam perkhidmatan untuk guru, tetapi mereka terus bekerja seperti EBA dan TRT EBA, dan berkata, "Sementara itu, usaha para guru kami yang berusaha memberi makan sekolah dan menyokong anak-anak dengan penuh pengabdian sangat mengagumkan dan tanpa menurunkan motivasi mereka. mereka meneruskan usaha mereka tanpa menyebarkannya. " dia bercakap.
Menteri Selçuk memberikan informasi berikut tentang pekerjaan yang dilakukan bekerja sama dengan UNICEF: “Dalam kerja kami dengan UNICEF, kami membincangkan apa yang dapat dilakukan pada saat reka bentuk disatukan dengan teknologi dan pengembangan kemahiran pengurusan. Kira-kira 150 ribu guru kami telah menerima latihan ini dan kami berhasrat agar semua guru kami telah menerima latihan ini pada tahun 2021. Kami akan menambah lapisan baru di atasnya.
Dengan aplikasi "V-factory", guru kami akan dapat melakukan banyak fungsi dengan mudah seperti menulis kod, menyampaikan persekitaran interaktif kepada pelajar, menyiapkan kerja rumah, berkongsi, dan memperkayakan pelajaran mereka dan menjadikan pendidikan mereka lebih berkesan. Oleh itu, kita akan mempunyai jarak dalam mengembangkan minat dan motivasi dalam proses dalam talian. Sudah tentu, yang penting bagi kita adalah latihan tatap muka, dan kita terus berusaha agar latihan tatap muka dilaksanakan secepat mungkin dalam keadaan wabak dan keadaan kesihatan. Dalam usaha ini, kami telah melangkah ke fasa kedua minggu ini, dan semangat dan usaha berterusan guru kami adalah sokongan terbesar kami. Bersama-sama, kita akan memikulnya dan melakukan yang terbaik untuk memastikan bahawa anak-anak negara ini tidak kekurangan pendidikan. "
"Pelaburan terbesar adalah pada guru"
Menyatakan bahawa pelaburan terbesar adalah pelaburan yang dilakukan pada para guru, Menteri Selçuk mengatakan, “Setiap pelaburan yang kita buat pada para guru adalah pelaburan untuk masa depan negara ini dan masa depan anak-anak kita. Oleh itu, saya dapat dengan mudah mengatakan bahawa pelaburan kami pada guru akan meningkat dengan pesat. Semua alat ini, bahan, perisian, persekitaran pendidikan adalah semua kecuali anak-anak kita untuk mendapat pendidikan yang lebih berkelayakan, untuk membuat guru kita gembira dan membuat pekerjaan mereka lebih mudah. " menggunakan ungkapan. Mengucapkan tahniah kepada para guru yang mengikuti latihan ini, Selçuk mengatakan bahawa mereka menginginkan projek baru dan berita baik baru mengenai perkara ini. Menggariskan bahawa perubahan dan keperluan sehari-hari ke arah ini harus diambil kira, Selçuk berkata, "Oleh itu, kami akan memastikan kemajuan aplikasi ini yang tidak mengetahui masa dan jarak. kata.
"Sehingga akhir tahun ini, 300 ribu guru akan dilatih"
Adnan Boyacı, Pengurus Besar Latihan dan Pengembangan Guru, menyatakan bahawa mereka telah mencapai kapasiti latihan latihan vokasional untuk lebih dari 2018 juta untuk guru dengan sistem yang ditubuhkan pada tahun 1. Dengan menyatakan bahawa projek itu, yang dimulakan dengan UNICEF untuk memperkasakan guru dalam digitalisasi, bertujuan untuk menyokong kemahiran guru dalam pelajaran langsung dengan pendidikan jarak jauh semasa wabak Kovid-19, Boyacı menyatakan bahawa projek ini mempunyai tiga komponen utama.
Dengan menyatakan bahawa peranan guru tidak berubah pada hakikatnya dalam platform pendidikan dalam talian dalam pendidikan dan latihan jarak jauh, tetapi paksi komunikasi yang mereka wujudkan dengan pelajar telah berubah, Boyacı berkata, “Pertama-tama, kami mengajukan soalan berikut, bagaimana motivasi pelajar dalam pendidikan jarak jauh? Sebagai contoh, pelajar ditempatkan secara fizikal di dalam kelas, saya tertanya-tanya bagaimana rancangan susun atur fizikal akan dapat dilihat dalam pengajaran di persekitaran dalam talian? Sebagai contoh, bagaimana pelajar kita akan menghadiri kelas? Ini adalah komponen pertama kami. Dengan kata lain, kami cuba menyampaikan dimensi pengurusan bilik darjah yang berbeza dari persekitaran tradisional sebanyak mungkin dan untuk memberi guru kami kemahiran dalam hal ini. " kata.
Menarik perhatian bahawa terdapat 3 interaksi di dalam kelas, iaitu interaksi "pelajar-pelajar", "pelajar-guru" dan "bahan-pelajar", Boyaci mengatakan bahawa satu set kemahiran telah disediakan untuk mewujudkan 3 interaksi ini dengan lebih berkesan dalam persekitaran pendidikan jarak jauh. Boyacı menyatakan bahawa sebagai komponen kedua, guru berusaha ke arah penggunaan EBA yang lebih berkesan sebagai platform pengajaran.
Menjelaskan bahawa menyokong peluang untuk menyediakan bahan digital dalam pendidikan jarak jauh untuk guru, yang jumlahnya 1 juta, adalah komponen ketiga, Boyacı menekankan bahawa usaha dilakukan untuk menyediakan bahan pengajaran digital untuk setiap cabang. Dengan menyatakan bahawa satu set kemahiran telah disiapkan untuk penggunaan perisian "V-factory" yang berkesan dalam skop projek, Boyaci menyatakan bahawa latihan untuk 300 ribu guru akan dibuka pada akhir tahun ini.
Jadilah yang pertama memberi komen