Dewan Jurutera Elektrik (EMO) menyeru kekuatan politik untuk "Biarkan Keperluan Pendidikan Jarak Jauh untuk Masa Depan Anak-anak Kita Dilindungi oleh Negara" ketika pendidikan tatap muka ditangguhkan lagi. Hak untuk pendidikan adalah hak perlembagaan. Hari ini, ketika jurang digital dan pendidikan di kalangan warga negara kita semakin meningkat, panggilan EMO ini bukan sahaja menjadi nafas kepada anak-anak kita dan keluarga mereka yang memotong kerongkong untuk pendidikan mereka, tetapi juga untuk industri komputer, yang menyediakan pekerjaan untuk ribuan orang.
Seperti diketahui, terdapat lebih daripada 18 juta pelajar sekolah rendah, menengah dan tinggi dan lebih daripada 7 juta pelajar universiti di negara kita. Wabak coronavirus memaksa latihan tatap muka dipotong untuk jangka masa tertentu. Adalah kenyataan bahawa pendidikan tatap muka berisiko bagi pelajar dan guru kita semasa tempoh wabak. Oleh itu, terutamanya dari segi pendidikan rendah dan menengah, anak-anak kita dibiarkan tanpa pendidikan dalam tempoh ini. Berdasarkan pernyataan pakar, perlu diambil kira bahawa tempoh ini boleh sampai 2 tahun.
Terdapat bencana di negara kita dari segi pendidikan jarak jauh. Maksimum 48.5 peratus kanak-kanak mempunyai Internet tetap di rumah. Sebilangan besar dari mereka tidak mempunyai komputer atau bahkan televisyen, dan kelajuan akses Internet mereka sekitar 8.5-10 Mbps.
Oleh itu, pendidikan anak-anak kita adalah salah satu masalah yang harus ditangani dengan keutamaan.
Masalah semasa adalah seperti berikut;
1. Menurut pernyataan yang dibuat oleh Kementerian Pendidikan Nasional pada awal September, saat ini hanya ada 1 juta kapasiti pendidikan jarak jauh interaktif dalam ruang lingkup Rangkaian Maklumat Elektronik (EBA). Walaupun difikirkan bahawa cukup untuk kanak-kanak duduk di depan skrin selama 3-4 jam, angka ini bermaksud hanya 7 kanak-kanak dari 8-1 yang bernasib baik. Ini bertujuan untuk meningkatkan angka ini menjadi 160 juta pada tahun 2023 dengan 5 juta dolar diambil dari Bank Dunia.
2. Prasarana internet di negara kita tidak mencukupi dari segi harga, kapasiti dan kepantasan. Infrastruktur yang kuat telah menjadi penting baik untuk pendidikan anak-anak kita, untuk pengembangan sektor maklumat dan komunikasi, dan untuk kelangsungan hidup kita, seperti yang ditunjukkan oleh wabak hari ini.
3. Ibu bapa yang bekerja dari rumah telah melihat latihan untuk kali pertama. Pada zaman digital, mengapa latihan ini bersifat statik dan bukannya dinamik (iaitu interaktif)? Lebih-lebih lagi, banyak pakar yang menganalisis Projek Fatih telah melaporkan selama bertahun-tahun bahawa kandungannya tidak mencukupi.
4. Peranti yang diperlukan untuk pendidikan jarak jauh tidak terdapat di kebanyakan rumah. Terutama di rumah yang mempunyai 2-3 anak, kekurangan peranti menimbulkan masalah besar.
5. Alat pendidikan jarak jauh guru kami juga tiada. Tidak ada alat yang diberikan kepada mana-mana guru selama 7 tahun.
6. Hari ini, komputer dan Internet kini menjadi "keperluan" dan "hak asasi manusia". Artikel 22 Perlembagaan kita juga menunjukkan hak untuk berkomunikasi.
Kemudian kami bertanya;
1- Mengapa kita menunggu? Pada masa ini, ketika wabak ini menutup masyarakat ke rumah mereka, kapasiti pendidikan jarak jauh interaktif 5 juta atau lebih SEKARANG diperlukan dalam ruang lingkup EBA. Tidakkah negara kita mempunyai anggaran $ 5 juta untuk anak-anak kita meningkatkan kapasiti menjadi 160 juta hari ini? Bukankah anak-anak kita menjadi keutamaan dan bukannya projek dengan jaminan pelanggan atau pembelian?
2- Mengapa infrastruktur internet seperti ini? Di manakah pengawal selia sektor ini, Kementerian Pengangkutan dan Infrastruktur dan Lembaga Teknologi Maklumat dan Komunikasi (BTK)? Anggaran keseluruhan 10 lembaga pengawas pengawalseliaan dan pengawas, yang mengambil bahagian dari anggaran pemerintah pusat, adalah 2021 miliar TL, dan anggaran BTK, yang merupakan pengawal selia sektor ini, adalah 8.43 miliar TL, yang lebih banyak daripada jumlah anggaran 5.9 dewan tinggi lainnya. Dalam belanjawan 9, jumlah anggaran 2020 papan yang lebih tinggi ini adalah 10 bilion TL dan 7.6 bilion TL ini adalah milik BTK. Walaupun belanjawan lembaga tertinggi dilindungi oleh belanjawan negara, tidak termasuk BTK, belanjawan BTK adalah wang yang diambil dari perolehan sektor dan dikembalikan ke negeri ini dalam bentuk cukai tersembunyi, sebaliknya. Walaupun infrastruktur Internet negara kita tidak mencukupi, di manakah BTK menggunakan anggaran besar ini yang diperolehnya dari sumber pelaburan industri setiap tahun?
3- Mengapa gaya kandungan di mana anak-anak kita tidak dapat bertanya secara interaktif dan mendapat jawapan mengenai isu-isu yang tidak mereka fahami, atau dengan serta-merta melihat bahawa jawapan yang mereka berikan semasa subjek diproses adalah benar / salah belum dibuat dalam 10 tahun sejak permulaan Projek Fatih? Hari ini, kandungan seperti ini semakin penting. Walaupun begitu, mengapa tidak cuba mengubah kandungannya dan mempunyai struktur yang dinamik?
4- Dalam ruang lingkup Projek Fatih, pelajar akan diberi alat. Sekarang kita melihat betapa perlunya peranti ini. Mengapa 5 bilion dolar yang terkumpul dalam Dana Perkhidmatan Sejagat tidak diperuntukkan kepada pelajar kita untuk membeli komputer?
5- Mengapa guru kita tidak diberi alat? Bagaimanakah guru tanpa peranti menjalankan tugas mereka? Oleh kerana ini adalah peralatan yang diperlukan untuk pekerjaan itu, mereka harus segera disediakan oleh Kementerian Pendidikan. Dana Perkhidmatan Sejagat juga mampu membayarnya.
6- Mengapa SCT dan PPN dikenakan dari peranti ini dan akses Internet? SCT dan PPN yang diterima harus ditetapkan semula dengan segera.
Banyak organisasi membuat kempen seperti tablet yang digantung dan Internet yang digantung. Walaupun kami, sebagai EMO, melihat kempen ini sebagai langkah positif, sayangnya nampaknya tidak mungkin untuk mencapai hasil yang diinginkan dengan inisiatif ini yang dapat menghasilkan kapasitas yang sangat kecil.
Kementerian Pengangkutan dan Infrastruktur tidak termasuk jumlah pemuatan EBA dengan 3 pengendali (Vodafone, Turkcell dan Türk Telekom) kepada kanak-kanak yang mempunyai Internet di rumah dan menawarkan ini sebagai "Internet Percuma". Namun ini tidak benar. Tidak penting sama ada kuota EBA dibayar atau percuma setelah anda membayar dan mendapatkan Internet. Sebaliknya, fakta bahawa 500 ribu tablet diedarkan tidak bermakna dan tidak mencukupi, seperti menempelkan alat bantu kecil pada luka yang besar.
Memenuhi keperluan komputer dan internet kanak-kanak adalah tugas utama negara dalam kerangka Artikel 42 Perlembagaan, yang menyatakan bahawa "Tidak ada yang dapat dilucutkan hak untuk mendapatkan pendidikan dan latihan". Langkah-langkah yang sewajarnya harus diambil segera dalam hal ini dan kekurangan pendidikan anak-anak kita harus diatasi.
Jadilah yang pertama memberi komen