Kesukaran belajar khusus yang dapat didiagnosis dari kelas satu sekolah rendah dapat mempengaruhi kejayaan akademik dan masa depan anak. Menekankan bahawa ketidakupayaan pembelajaran khusus bukanlah situasi keengganan dan penolakan di tangan kanak-kanak, para pakar menyatakan bahawa pendekatan menuduh terhadap anak itu harus dielakkan. Menyatakan pentingnya intervensi awal dalam kesulitan pembelajaran tertentu, para pakar menunjukkan bahawa rawatan tidak boleh terganggu.
Üsküdar University NP Feneryolu Medical Center Pakar Psikiatri Kanak-kanak dan Remaja Asst. Bersekutu. Dr. Neriman Kilit berkongsi maklumat penting mengenai ketidakupayaan pembelajaran tertentu.
Ketidakupayaan pembelajaran khusus adalah gangguan
Menyatakan bahawa ketidakupayaan pembelajaran khusus harus dianggap sebagai ketidakselesaan oleh ibu bapa, Assist. Bersekutu. Dr. Neriman Kilit berkata, "Ini bukan situasi keengganan dan penolakan yang dimiliki anak itu. Oleh itu, perlu campur tangan dengan sengaja. Walau bagaimanapun, keadaan yang tidak boleh dilupakan pada ketika ini adalah bahawa kanak-kanak mempunyai kecerdasan normal. Perlu diketahui bahawa tidak ada perkara yang tidak dapat dilakukan oleh anak itu jika dia diperlakukan seperti yang diperlukan, dibantu dan disokong dengan teliti ”.
Tidak menggunakan gaya menuduh atau menerima
Memerhatikan bahawa keluarga harus mempunyai pendekatan yang seimbang dan rata-rata, Asst. Bersekutu. Dr. Neriman Kilit berkata, "Anak itu tidak boleh didekati secara berlebihan dengan tuduhan seperti 'Anda tidak melakukannya kerana anda mahu, anda melakukannya jika anda mahu', 'Anda tidak melakukannya kerana anda malas, itu berlaku kerana anda tidak memberikan perhatian dan penjagaan yang sewajarnya '. Pendekatan yang sangat diterima seperti 'Anak saya tidak berfungsi sama sekali, ini sudah tidak selesa, dia belajar dengan perlahan walaupun nilainya rendah' juga tidak betul, perlu dilakukan dengan sikap yang lebih sesekali. "Dapat dikatakan bahawa keadaan ini adalah gangguan yang dapat disembuhkan, dan anak harus rela, berusaha, dan bekerja lebih keras sehingga titik tertentu tercapai," katanya.
Didiagnosis di kelas satu sekolah rendah
Menyatakan bahawa gangguan pembelajaran spesifik adalah gangguan perkembangan saraf, Asst. Bersekutu. Dr. Neriman Kilit mengatakan bahawa gangguan neurodevelopmental adalah gangguan yang timbul dari perbezaan struktur dan fungsional di otak dan biasanya lebih kurang kekal sepanjang hayat.
Menekankan bahawa ketidakupayaan pembelajaran khusus juga merupakan gangguan poligenik, atau kongenital, Kilit menyatakan bahawa kebanyakannya didiagnosis di kelas pertama atau kedua sekolah rendah kerana ia muncul dengan kesukaran membaca dan menulis. Asst. Bersekutu. Dr. Neriman Kilit mengatakan, "Kesukaran belajar yang spesifik timbul dari kesulitan akademik dan anak-anak dengan kesulitan belajar yang spesifik adalah anak-anak yang mempunyai kecerdasan normal dan kecerdasan tinggi. Mereka tidak menghadapi masalah yang sangat serius di kawasan lain, ”katanya.
Kesukaran membaca dan menulis yang sederhana harus dianggap sebagai peringatan
"Anak-anak ini adalah anak-anak yang perlu diberitahu lebih banyak dan mungkin dengan cara yang berbeza mengenai pelajaran dan mata pelajaran," kata Asst. Bersekutu. Dr. Neriman Kilit berkata, “Anak-anak ini harus bersekolah di sekolah biasa, tetapi mereka juga harus mendapat pendidikan khas. Kerana walaupun kami mengatakan bahawa disleksia adalah gangguan sepanjang hayat, sangat mungkin anak-anak ini mencapai titik sasaran mereka, lulus dari universiti dan menjadi orang yang berjaya dengan diagnosis awal dan kajian ketidakupayaan pembelajaran khusus awal. Dengan rawatan, mereka mungkin mencapai usia dewasa dengan gejala yang lebih halus dan mencapai kejayaan tertentu dalam kehidupan peribadi dan perniagaan mereka. Tidak boleh dilupakan bahawa bermanfaat bagi guru dan ibu bapa untuk membuat pemerhatian yang baik, dan berunding dengan pakar ketika mereka melihat kesukaran membaca dan menulis yang mungkin tidak sesuai dengan kepandaian mereka pada mulanya.
Disleksia, dysgraphia dan dyscalculia dapat dilihat bersama
Asst. Bersekutu. Dr. Neriman Kilit menyatakan bahawa dengan permulaan membaca dan menulis di kelas pertama sekolah rendah, kanak-kanak ini mula mengalami kelewatan membaca, dan menyatakan bahawa anak-anak ini mungkin tidak mengenali beberapa huruf sama sekali, mereka sangat terbuka terhadap kesalahan ejaan, mereka terdedah kepada huruf yang membingungkan, dan mereka cenderung melangkau atau menambah suku kata semasa membaca atau menulis. Neriman Kilit berkata, "Dalam proses selanjutnya, mereka menghadapi masalah matematik, terutama setelah terjejas. Kerana, secara umum, disleksia dengan kesukaran membaca, disgraphia dengan kesukaran menulis dan dyscalculia yang berkaitan dengan matematik sangat sering berlaku bersama. Walaupun ini adalah disleksia yang paling biasa di antaranya, ini sebenarnya gambaran yang paling biasa kita hadapi bersama-sama, ”katanya.
Kesukaran belajar yang khusus mesti diatasi
Neriman Kilit memberi amaran bahawa kanak-kanak yang mempunyai kecerdasan normal dan kecerdasan yang lebih tinggi bahkan mungkin tidak belajar membaca dan menulis, tidak dapat mengira wang sederhana, tidak dapat mengatur kehidupan seharian mereka jika ketidakupayaan pembelajaran tertentu tidak dirawat, dan berkata, "Sudah tentu, diri yang rendah -tebus disebabkan oleh keadaan ini dan masalah yang berkaitan dengan mood.Ketika kita memikirkannya, anak-anak ini tidak dapat sampai ke tempat yang sepatutnya, mereka mungkin akan mengalami gangguan psikiatri tambahan. Kemerosotan fungsi yang serius mungkin berlaku. Ini adalah syarat yang mesti dirawat, ”katanya.
Rawatan diperlukan untuk keyakinan diri anak
Menyatakan bahawa kanak-kanak ini mungkin mempunyai kecerdasan normal atau kecerdasan tinggi, Assist. Bersekutu. Dr. Neriman Kilit menyatakan bahawa jika tidak campur tangan, gangguan mood seperti gangguan kegelisahan dan kemurungan mungkin dialami pada masa akan datang. Asst. Bersekutu. Dr. Neriman Kilit berkata, "Oleh kerana masalah seperti itu mungkin dialami, sangat perlu untuk mengatasinya dan untuk menyokong keyakinan diri anak. Adalah sangat penting bahawa pendidikan khas bermula sebaik sahaja ia ditangkap. Dia memberi amaran bahawa ini dapat menyebabkan penolakan sekolah, putus sekolah awal, dan menempatkan anak itu dalam situasi di mana mereka dapat didiagnosis dengan kemurungan dan gangguan kecemasan.
Sangat memerlukan sokongan pakar
Menyatakan bahawa sebahagian daripada rawatan ketidakupayaan pembelajaran khusus adalah pendidikan khas, Asst. Bersekutu. Dr. Neriman Kilit menekankan bahawa pendidikan khas tidak sama dengan pengajaran matematik dan pelajaran bahasa Turki di sekolah. Asst. Bersekutu. Dr. Neriman Kilit mengatakan, "Pendidikan khas adalah pendidikan yang akan diberikan oleh pendidik khas yang memiliki kemampuan untuk menjelaskan secara berbeda dan memahami secara berbeza kepada anak-anak yang memiliki kemampuan untuk menjelaskan dengan cara yang berbeda dan telah dilatih ke arah ini. Kerana anak-anak ini akan terus mengikuti pelajaran biasa dengan rakan mereka. Selain itu, pendidikan khas ini harus ditawarkan, ”katanya.
Jadilah yang pertama memberi komen