Gangguan Makan dan Waktu Skrin Meningkat pada Kanak-kanak

Proses pandemi telah mencabar bagi kanak-kanak, terutama sejak sekolah beralih ke pendidikan dalam talian. Proses pandemi telah mencabar bagi kanak-kanak, terutama sejak sekolah beralih ke pendidikan dalam talian. Dengan menyatakan bahawa hubungan anak-anak dengan rakan mereka telah menurun semasa proses pandemik, para pakar menekankan bahawa keadaan ini menyebabkan pengasingan sosial. Pakar; Memerhatikan bahawa anak-anak dengan gangguan mental yang mendasari lebih banyak terjejas semasa pandemi, gangguan makan dan ketika mereka melihat layar meningkat, dia menasihati orang tua untuk mendapatkan bantuan pakar.

Dengan inisiatif Persekutuan Kesihatan Mental Sedunia, 1992 Oktober telah diperingati sebagai "Hari Kesihatan Mental Sedunia" setiap tahun sejak tahun 10 dan bertujuan untuk menarik perhatian kepada pentingnya kesihatan mental. Tema tahun ini diumumkan sebagai "Kesihatan Mental dalam Dunia yang Tidak Sama". Organisasi Kesihatan Sedunia telah menetapkan tema untuk Kesihatan Mental Dunia 2021 sebagai "Penjagaan kesihatan mental untuk semua: Mari jadikannya kenyataan".

Üsküdar University NP Etiler Pusat Perubatan Pakar Psikiatri Kanak-kanak dan Remaja Membantu. Bersekutu. Dr. Tambang Elagöz Yüksel menilai kesan tempoh pandemi terhadap kesihatan mental kanak-kanak dalam rangka Hari Kesihatan Mental Sedunia.

Kanak-kanak mengalami pengasingan sosial semasa wabak

Menyatakan bahawa tahun lepas merupakan tahun yang sukar untuk kanak-kanak, Asst. Prof. Dr. Mine Elagöz Yüksel berkata, “Mereka sangat kagum, terutamanya kerana sekolah beralih kepada pendidikan dalam talian. Pertama sekali, pertemuan mereka dengan rakan-rakan mereka berkurangan dan mereka menjauhkan diri daripada bergaul di persekitaran sekolah. Mereka menghadapi kesukaran untuk memberi perhatian dalam pendidikan jarak jauh. Tempoh ini menyebabkan pengasingan sosial untuk kedua-dua kanak-kanak dan keluarga, dan kanak-kanak menjauhkan diri bukan sahaja daripada rakan-rakan mereka tetapi juga daripada saudara-mara mereka. Walau bagaimanapun, jika berlaku kerugian, ini juga memberi kesan kepada kanak-kanak. Ada kanak-kanak yang kehilangan orang tersayang dan saudara mara tanpa sempat mengucapkan selamat tinggal. Walaupun negatif, kanak-kanak mempunyai masa untuk berkongsi lebih banyak dengan keluarga mereka semasa proses ini. Walau bagaimanapun, keadaan ini juga menyebabkan peningkatan konflik bagi sesetengah keluarga.” berkata.

Kanak-kanak dengan penyakit mental lebih banyak terjejas

Menyatakan bahawa anak-anak dipengaruhi secara berbeza mengikut usia mereka, Yüksel berkata, “Ibu bapa dengan anak-anak pada masa prasekolah mengalami kesan keadaan mental anak-anak mereka lebih banyak. Terutama kanak-kanak dengan gangguan mental yang mendasari lebih banyak terjejas dalam tempoh pandemi. Sebagai contoh, kanak-kanak dengan gangguan hiperaktif kekurangan perhatian dan masalah pembelajaran khas tidak dapat memperoleh manfaat daripada pendidikan jarak jauh seperti rakan sebaya mereka. Masalah pendidikan dalam talian telah dialami di seluruh dunia. Oleh itu, kita tidak perlu bimbang akan ketinggalan dalam tempoh baru ini. Adalah sangat penting untuk berkomunikasi dengan guru untuk mengetahui tentang pencapaian akademik anak. " katanya.

Gangguan makan dan masa skrin meningkat

Menekankan bahawa kanak-kanak dengan gangguan kemurungan dan kegelisahan sebelumnya mungkin mengalami peningkatan keluhan mereka kerana pengasingan sosial, Yüksel mengatakan, “Kami melihat peningkatan gangguan makan pada anak-anak. Tabiat makan dan tidur kanak-kanak dengan keperluan makan emosi telah berubah disebabkan oleh persekitaran yang tertekan di mana mereka berada. Peningkatan masa skrin. Keadaan ini telah muncul sebagai masalah penting bagi kanak-kanak yang terdedah kepada ketagihan internet. Dengan bermulanya pendidikan tatap muka, anak-anak menjauh dari kesepian dan menemukan persekitaran di mana mereka dapat bersosial lagi. Pola tidur yang berubah menjadi normal ketika sekolah beralih ke pendidikan tatap muka. " menggunakan pernyataannya.

Ibu bapa yang anak-anaknya terjejas harus mendapatkan sokongan pakar

Kanak-kanak – Pakar Psikiatri Remaja Asst. Prof. Dr. Mine Elagöz Yüksel berkata, 'Selepas tempoh pendidikan dalam talian yang panjang, kanak-kanak tiba-tiba memulakan pendidikan bersemuka sepenuh masa. "Tidak mungkin untuk mengatakan bahawa setiap kanak-kanak menyesuaikan diri dengan peralihan ini dengan mudah," katanya dan meneruskan:

"Kita dapat melihat bahawa kanak-kanak yang mengalami kebimbangan berpisah dan tinggal di rumah untuk waktu yang lama tidak mahu pergi ke sekolah, mengalami sakit perut dan loya semasa bersekolah. Sebagai tambahan, kita dapat mengatakan bahawa tempoh penyesuaian lebih lama pada anak-anak kecil yang tidak dapat bersekolah dalam tempoh terakhir, mereka lebih impulsif dan mengalami kesukaran dalam mematuhi peraturan. Ini paling jelas pada kanak-kanak yang memulakan sekolah rendah tahun ini. Kanak-kanak dengan gangguan hiperaktif kekurangan perhatian atau kelakuan yang mendasari mempunyai lebih banyak masalah penyesuaian. Sekiranya ibu bapa berpendapat bahawa anak-anak mereka terjejas oleh proses ini, mereka harus segera mendapatkan sokongan daripada psikiatri kanak-kanak. Kami telah menyaksikan banyak kelewatan dalam rawatan dalam tempoh pandemi. Gangguan rawatan boleh menyebabkan masalah menjadi kronik dan lebih sukar untuk mencari jalan penyelesaian di masa depan. "

Tidak betul melarang teknologi sepenuhnya

Mengingatkan bahawa penggunaan teknologi telah meningkat dalam pandemi, Yüksel mengatakan, “Teknologi tidak boleh dianggap buruk secara keseluruhan. Mungkin perlu untuk membimbing terutama anak-anak kecil, untuk mencari dan mengesyorkan kartun dan permainan yang sesuai. Tidak betul melarangnya sepenuhnya. Kanak-kanak boleh bermain permainan ini dengan rakan mereka. Kanak-kanak harus dimaklumkan dan dilindungi mengenai penggunaan teknologi dan internet secara umum. Permainan dan amalan fizikal, seksual, emosi dan ganas harus dielakkan. Mereka harus diajar apa yang harus diperhatikan, terutama ketika berbicara dengan orang yang mereka tidak kenal. " kata.

Terlalu banyak permainan menyebabkan kekurangan perhatian

Menyatakan mudah marah, kurang empati, kurang perhatian dan tidak mahu belajar boleh dilihat pada kanak-kanak yang banyak bermain, Yüksel berkata, "Jika kanak-kanak itu memberikan reaksi yang tinggi apabila permainan itu ingin diambil daripadanya, berbelanja terlalu banyak. masa dalam permainan, mempunyai kecenderungan untuk berjaga pada waktu malam, tidak mempunyai aktiviti selain bermain dan sentiasa Jika anda bosan, anda perlu memikirkan sebab di sebalik terlalu banyak permainan. Ingin melupakan peristiwa buruk dan tidak mengambil tanggungjawab boleh menyebabkan ketagihan permainan. Selain itu, mencari kumpulan dengan kanak-kanak seperti mereka mewujudkan rasa kekitaan dalam kalangan kanak-kanak yang terdedah kepada kemurungan dan berasa kesunyian.” katanya.

Peraturan harus diputuskan dengan anak

Dengan menyatakan bahawa anak-anak dengan keyakinan diri yang rendah cenderung berada di depan layar ketika mereka mempunyai ketakutan yang tinggi untuk hilang, Yüksel menyimpulkan kata-katanya sebagai berikut:

"Anak-anak ini dapat mengambil semua yang mereka lihat dengan nyata dan percaya bahawa ada perkara positif tetapi mereka tidak memilikinya. Ini membawa kepada ketidakbahagiaan dan kegelisahan. Konsep nomophobia telah muncul kembali pada orang yang mempunyai ketakutan yang tinggi mengenai 'Saya tidak dapat mencapai telefon pintar' dan 'sama ada bateri habis atau saya terlupa di suatu tempat'. Fakta bahawa keluarga membeli anak itu telefon atau tablet dan membiarkannya digunakan tidak bermaksud bahawa anak itu tidak mempunyai peraturan. Peraturan harus disusun bersama sekiranya anak itu lebih tua. Penting untuk diperhatikan sebelum tidur. Tidur dengan dia tidak hanya meningkatkan paparan cahaya biru, tetapi juga menyebabkan dia terlambat tidur kerana dia tidak dapat meletakkannya. "