Pendidikan Bahasa Bermula dengan Peniruan Prasekolah

Penyelidikan saintifik menunjukkan bahawa pembelajaran bahasa bermula dengan peniruan di prasekolah dan menjadi kekal dengan bertukar menjadi kemahiran pada zaman kanak-kanak dan remaja. Dibangunkan dalam konsep yang merangkumi semua di bawah bimbingan pengajar penutur bahasa Inggeris asli di Turki, kem latihan menghimpunkan kanak-kanak dan belia dari negara yang berbeza di dunia, mewujudkan interaksi budaya.

Walaupun pendapat bahawa kanak-kanak lebih cenderung untuk mempelajari bahasa asing dalam tempoh prasekolah agak biasa, penyelidikan saintifik membawa pendekatan baru kepada tesis ini. Kajian yang dijalankan di Israel mendedahkan bahawa kanak-kanak yang mula belajar bahasa asing selepas awal kanak-kanak adalah lebih berfaedah. Menurut penyelidikan, yang menentukan bahawa kemahiran belajar bahasa asing kanak-kanak berumur 14-21 tahun, yang ditakrifkan sebagai dewasa muda, adalah lebih maju daripada kanak-kanak berumur 12 tahun, kemahiran belajar bahasa yang bermula dengan peniruan dalam tempoh pra-sekolah mencapai tahap kematangan apabila umur semakin meningkat.

Menunjukkan bahawa kelebihan pendidikan bahasa asing yang diberikan pada peringkat kehidupan yang berbeza juga berbeza-beza bergantung pada umur, Pengarah UP English Camps Kubilay Güler berkata, “Bertentangan dengan kepercayaan popular, apabila kanak-kanak membesar, kebolehan pembelajaran bahasa mereka tidak berkurangan, sebaliknya. , kemahiran belajar mereka berkembang. Oleh kerana tahap kepekatan lebih rendah pada kanak-kanak prasekolah, pendidikan bahasa tidak boleh melampaui peniruan, jadi ia tidak kekal. Selain umur, faktor seperti pendidikan keluarga, persekitaran sosial, dan tahap intelek turut mempengaruhi pendidikan bahasa.

Metodologi latihan serba boleh khusus untuk kumpulan umur yang berbeza

Mengatakan bahawa mereka menawarkan pengalaman pembelajaran bahasa Inggeris yang berbeza dengan kem yang telah mereka bangunkan khusus untuk kumpulan umur, Kubilay Güler berkata, “Model pendidikan bahasa Inggeris kami, disepadukan ke dalam kehidupan sosial, dinamik dan berasaskan interaksi, berbeza daripada metodologi pendidikan tradisional dengan serba boleh. Kami memberi tumpuan kepada meningkatkan kemahiran pembelajaran bahasa asing pelajar dalam persekitaran sosial yang sesuai untuk kumpulan umur mereka. Dengan konsep kami, yang tidak pernah digunakan di Turki sebelum ini, kami membolehkan pelajar memperoleh kecekapan tertinggi daripada pendidikan bahasa.”

Kem pembelajaran bahasa Inggeris semua inklusif

Menyedari bahawa mereka akan mengumpulkan pelajar berumur antara 3-28 dari banyak negara di Kem Bahasa Inggeris Antarabangsa UP yang akan diadakan di Uludağ antara 9 Julai dan 17 Ogos tahun ini, Pengarah Kem Bahasa Inggeris UP Kubilay Güler berkata, “Kepada mereka yang menghadiri kem inklusif kami, utama Di bawah bimbingan guru berbahasa Inggeris kami, kami akan menyediakan pengalaman pembelajaran bahasa yang berbeza dengan aktiviti pendidikan dan menghiburkan. Di kem kami, di mana kanak-kanak dan orang muda boleh hadir selama satu atau dua minggu, kami akan menawarkan kelebihan latihan pertuturan yang banyak dan mewujudkan interaksi antara budaya. Peserta akan mendapat pengalaman dan keyakinan diri dalam perhubungan sosial mereka serta mempelajari bahasa Inggeris.”

Kami akan mengumpulkan ratusan pelajar di Turki

Sambil menunjukkan bahawa mereka telah membimbing beribu-ribu kehidupan pendidikan pelajar dengan pengalaman 12 tahun mereka dalam sektor pendidikan antarabangsa, Kubilay Güler berkata, “Kami telah menggabungkan perkhidmatan kami di bawah jenama UP dengan menggabungkan pengalaman yang kami kumpul selama 12 tahun dengan perspektif inovatif. Kami memutuskan untuk mengembangkan aktiviti kami untuk membawa pengalaman yang kami peroleh di Malta ke Turki. Kami menyasarkan untuk membawa ratusan pelajar dari pelbagai bahagian dunia bersama-sama di negara kami dalam beberapa tahun akan datang dengan kem bahasa Inggeris yang telah kami bangunkan.”