Kurikulum Kursus 'Pendidikan Alam Sekitar dan Perubahan Iklim' yang akan Diajar di Sekolah Menengah Telah Selesai

Kurikulum kursus pendidikan alam sekitar dan perubahan iklim yang akan diajar secara elektif di sekolah menengah mulai tahun depan, telah disiapkan oleh Kementerian Pendidikan Negara. Nama kursus pendidikan alam sekitar yang dipohon di sekolah rendah dan menengah yang bergabung dengan Kementerian; Keputusan Perjanjian Iklim Paris telah diubah sebagai "pendidikan alam sekitar dan perubahan iklim", dengan mengambil kira Pelan Strategik Kementerian Pendidikan Kebangsaan, pelan tindakan pelbagai institusi dan organisasi, dan keputusan majlis.

Kurikulum kursus pendidikan alam sekitar dan perubahan iklim telah diluluskan oleh Lembaga Pendidikan. Oleh itu, kursus ini akan diajar di sekolah menengah gred 2022, 2023 atau 6 pada tahun akademik 7-8, selama 2 jam, 72 pelajaran seminggu.

Semasa proses pengemaskinian kursus pendidikan alam sekitar dan perubahan iklim, kajian akademik tentang pendidikan dan program di dalam dan luar negara telah diimbas.

Dokumen seperti perundangan yang berkaitan, rancangan pembangunan, program kerajaan, keputusan majlis, program parti politik, laporan yang disediakan oleh pertubuhan bukan kerajaan dan institusi penyelidikan awam, terutamanya Perlembagaan, telah dianalisis. Pendapat guru dan pentadbir mengenai program dan jadual pelajaran mingguan dikumpul melalui soal selidik yang dibangunkan oleh jabatan. Pendapat mengenai skop kursus ini diterima daripada Kementerian Pertanian dan Perhutanan, Kementerian Tenaga dan Sumber Asli dan Kementerian Alam Sekitar, Pembandaran dan Perubahan Iklim.

Segala pendapat, cadangan, kritikan dan jangkaan; Ia dinilai oleh kumpulan kerja yang terdiri daripada tenaga pakar, guru dan ahli akademik dari unit Kementerian yang berkaitan. Selaras dengan penemuan ini, kurikulum telah dibangunkan.

Dalam konteks ini, kursus pendidikan alam sekitar dan perubahan iklim; Ia terdiri daripada 6 unit: "manusia dan alam semula jadi", "alam bulat", "masalah alam sekitar", "perubahan iklim global", "perubahan iklim dan Turki", "pembangunan mampan dan teknologi mesra alam".

Kursus ini tidak akan diajar hanya dalam persekitaran bilik darjah.

Kursus pendidikan alam sekitar dan perubahan iklim bukan sahaja akan dijalankan dalam persekitaran bilik darjah, tetapi dengan perjalanan dan pemerhatian yang akan dibuat ke persekitaran pembelajaran di luar sekolah, pelajar akan dapat kedua-duanya menyedari persekitaran yang mereka tinggali dan melihat masalah alam sekitar dengan teliti.

guru; akan membimbing pelajar dalam proses penemuan, penyoalan, penciptaan hujah, peningkatan kesedaran, tanggungjawab dan reka bentuk produk.

Semasa hasil pembelajaran kursus, dilema yang berkaitan akan diwujudkan, dan masalah alam sekitar tempatan dan global serta akibat perubahan iklim akan ditangani melalui kajian kes.

Dalam kursus ini, yang berdasarkan interaksi pelajar dengan diri mereka sendiri dan semua benda hidup dan bukan hidup di sekeliling mereka, mereka juga akan dijangka memperoleh keuntungan afektif seperti mengambil keseronokan dalam melindungi alam sekitar, menunjukkan kepekaan terhadap masalah alam sekitar seperti bencana, dan bersedia membantu orang di sekeliling mereka.

Dalam pelajaran, kewujudan bahan buangan akan diproses

Dalam pelajaran, mata pelajaran akan dibincangkan untuk membantu pelajar menyedari kepentingan keseimbangan antara pengeluaran dan penggunaan dalam kehidupan seharian. Dalam konteks ini, konsep analisis kitaran hayat akan dijelaskan dan analisis kitaran hayat barangan pengguna terpilih akan dibuat. Sumber semula jadi yang digunakan dalam peringkat pengeluaran produk seperti kertas, beg plastik, komputer dan seluar jeans yang digunakan dalam kehidupan seharian dan kewujudan bahan buangan hasil daripada pengeluaran akan dititikberatkan.

Gas rumah hijau dan bencana juga ada dalam kurikulum

Topik seperti perubahan iklim global, gas rumah hijau, pemanasan global, hujan asid, penipisan lapisan ozon, dan bencana juga akan menjadi antara topik kursus. Dalam konteks ini, “peningkatan gas rumah hijau, penggunaan bahan api fosil, penebangan hutan, penggunaan baja yang berlebihan, najis haiwan yang diternak untuk tujuan industri, kebakaran tunggul, pengebumian atau pembakaran bahan buangan, letusan gunung berapi, pesawat supersonik, penyejatan berlebihan, asap ekzos, semburan, gas penyaman udara, styrofoam, topik seperti "pemadam api" akan diberikan sebagai contoh.

Dalam kurikulum kursus pendidikan alam sekitar dan perubahan iklim, masalah seperti penurunan biodiversiti, pencairan glasier dan kenaikan paras laut, perubahan ekosistem pantai, kekeringan tasik, perubahan struktur kimia. persekitaran akuatik, pengurangan sumber air bersih, perubahan dalam migrasi dan masa pembiakan haiwan akan dijelaskan melalui kajian kes. Bencana seperti "banjir, limpahan, tanah runtuh, kebakaran, penebangan hutan, kemarau, hakisan pantai, penggurunan, taufan, puting beliung, kelaparan global, penyakit wabak" juga akan diliputi dalam kursus, di mana kesan bencana yang disebabkan secara langsung atau tidak langsung oleh perubahan iklim global akan dijelaskan.

Kementerian juga memasukkan pembentukan lendir (air liur laut) yang dilihat di Laut Marmara sejak Februari tahun lalu dalam kurikulum kursus ini.

Perubahan iklim di Turki, kajian kebangsaan dan antarabangsa, kesedaran sosial juga akan diliputi dalam kursus, dan kesan perubahan iklim terhadap aktiviti pertanian dan penternakan di Turki, biodiversiti, pelancongan dan ekonomi akan dibincangkan.

Dalam kursus itu, yang akan merangkumi kajian kebangsaan dan antarabangsa mengenai memerangi perubahan iklim, perjanjian antarabangsa seperti Perjanjian Iklim Paris mengenai memerangi perubahan iklim global akan diliputi.

Pelajar akan mereka bentuk produk kitar semula daripada bahan buangan

Pelajar akan mereka bentuk projek yang akan mewujudkan kesedaran sosial untuk mengurangkan kesan perubahan iklim di Turki. Celik alam sekitar, celik air, celik pertanian, celik makanan, celik kewangan akan dibincangkan dalam kursus, dan projek yang berkaitan dengan sisa sifar dan penilaian sisa akan dimasukkan dalam kursus.

Pelajar akan mereka bentuk produk kitar semula menggunakan bahan buangan dan akan mempelajari konsep seperti bandar yang tenang, perkampungan ekologi, sekolah lestari yang menyokong kelestarian.

Dengan kursus pendidikan alam sekitar dan perubahan iklim, pelajar juga akan diberikan kesedaran kerjaya tentang alam sekitar dan mengenali bidang profesional yang berkaitan.