Tarikh Jangkaan untuk Pelantikan Guru Telah Diumumkan!

Tarikh Jangkaan untuk Pelantikan Guru Diumumkan
Tarikh Jangkaan untuk Pelantikan Guru Telah Diumumkan!

Menteri Pendidikan Negara Mahmut Özer, Terdapat 1.2 juta guru dalam sistem pendidikan kita. Kita tiada tahun tanpa lantikan, setiap tahun guru dilantik. Saya telah katakan sebelum ini bahawa kerja kita diteruskan dan kita telah menyiapkan kerja kita dengan Kementerian Kewangan untuk perlantikan guru. “Kami akan berkongsi proses itu dengan orang ramai supaya pelantikan akan dibuat pada minggu pertama September,” katanya.

Menteri Özer berkata, “Mudah-mudahan, kami akan berkongsi proses itu dengan orang ramai supaya pelantikan akan dibuat pada minggu pertama tahun akademik 2022-2023. Kami akan membuat 50 peratus daripada pelantikan di Istanbul. Guru-guru yang akan kami lantik juga akan memberikan mereka kepada bidang pengajaran prasekolah sebagai satu cawangan. Terdapat kekurangan serius pendidikan prasekolah. Dalam tempoh 6 bulan yang lalu, kami telah membawa 400 kanak-kanak bersama tadika. Kami akan membina 1000 tadika baharu di Istanbul, kami akan menyiapkannya pada penghujung 2022," katanya.

Sorotan daripada penilaian Menteri Özer: Walaupun kami melakukan semua usaha kami untuk akses modal insan kami kepada pendidikan yang layak dan pembesaran pendidikan, sebaliknya, kami perlu menyatakan mekanisme yang akan mengukuhkan kapasiti pengeluaran generasi muda tersebut dan inovasi mereka. pendekatan untuk meningkatkan daya saing negara dalam sistem pendidikan kita.

Latihan bersemuka selesai tanpa gangguan

Kami menamatkan tahun akademik 2021-2022 tanpa gangguan dengan meneruskan pendidikan secara bersemuka. Selepas setahun setengah, kami gembira dapat menyiapkan sekolah kami dengan jayanya pada 17 Jun, dengan mematuhi peraturan kesihatan bersama guru kami dan semua pihak berkepentingan kami, tanpa mengganggu mana-mana sekolah kami suatu hari nanti. Kerana dalam proses ini, semua orang di seluruh dunia dan Turki belajar buat pertama kali bahawa sekolah bukan sekadar pusat pembelajaran. Sekolah telah melihat bahawa mereka adalah tempat di mana perkembangan psikososial pelajar dan inisiatif budaya dan seni berlaku. Sudah tentu, wira proses ini, guru-guru kami, saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada guru kami. Sebagai Menteri Pendidikan Negara, saya telah menobatkan ucapan terima kasih dengan sijil kejayaan. Kita mempunyai sistem pendidikan yang besar. Kami mempunyai sistem pendidikan seramai 18,9 juta pelajar dan 1,2 juta guru. Oleh itu, tidak mungkin kami menormalkan Turki tanpa menormalkan sistem pendidikan kami.

sekolah musim panas

Kami juga tidak meninggalkan pelajar kami sendirian pada musim panas. Kami membuka empat kursus musim panas. Kami membuka pusat sains dan seni kepada semua pelajar kami buat kali pertama pada musim panas ini. Semua pelajar kami dari gred ke-2 hingga ke-12 akan dapat menghadiri sekolah musim panas sains dan seni yang ditawarkan secara percuma di semua tempat di mana kami mempunyai pusat sains dan seni. Kami juga telah memberikan kelonggaran di sini. Apabila mereka pergi ke mana-mana di Turki, mereka boleh memohon semasa cuti musim panas dan proses permohonan sedang berjalan, ini juga terpakai kepada guru kami. Guru-guru kita tidak perlu berada di sekolah mereka, iaitu di sekolah tempat mereka berada dalam pendidikan.

Proses ini diteruskan, tetapi permohonan untuk matematik dan bahasa Inggeris telah tamat. Pendekatan baru untuk matematik telah dibangunkan. Ia merupakan pendekatan baharu untuk mengukuhkan hubungan pelajar kami dengan matematik, untuk menunjukkan betapa pentingnya matematik dalam kehidupan seharian, bukan sahaja untuk pelajar kejuruteraan dan pelajar perubatan, tetapi juga untuk semua individu kita, dan dapat mereka bentuk dengan sewajarnya. Mobilisasi matematik. Amat penting bagi saya untuk mengutamakan isu ini.

Proses penempatan di bawah LGS

Keputusan LGS akan diumumkan pada 30 Jun. Tidak akan ada masalah dengan penempatan. Tahun lepas, 92 peratus pelajar ditempatkan di salah satu daripada 3 sekolah menengah terbaik yang mereka gemari. 52 peratus menyelesaikan pilihan pertama mereka. Separuh daripada pelajar telah diletakkan pada pilihan pertama mereka. Semoga keluarga dan pelajar kita sihat sejahtera. Tidak ada masalah.

Kami memberikan perpustakaan kami nama-nama khazanah manusia hidup kami. Kami bermula dengan kelajuan yang semakin meningkat, diikuti oleh Alev Alatlı, İlber Ortaylı dan İhsan Fazlıoğlu… Matlamat kami di sini adalah untuk mengintegrasikan warga budaya, seni dan sains kami dengan sekolah kami. Proses literasi budaya telah bermula. Ke mana perginya urat budaya tanah-tanah ini? Apakah pemikiran yang dihasilkan oleh intelektual dan pemikir kita? Anak muda kita perlu tahu ini.

Sekolah kampung-pusat kehidupan kampung

Kami memulakan projek kehidupan kampung kami di Samsun. Kami ingin menawarkan sekolah-sekolah tersebut untuk memberi perkhidmatan kepada rakyat kita dalam sistem pendidikan kita. Ia adalah bangunan terbiar dan kami membuat perluasan di sini; Kami bertujuan untuk menggunakannya terutamanya untuk pendidikan. Kami menukar peraturan tentang sekolah rendah kampung. Tanpa mengira bilangan pelajar, sekolah kampung kami boleh dibuka di seluruh Turki.

Kami juga membuat perubahan dalam peraturan tentang tadika. Kami mengurangkan bilangan pelajar daripada 10 orang di sekolah kampung kepada 5 orang. Dengan langkah kecil ini, kami membuka kelas tadika di 1.800 sekolah kampung dan lebih kurang 12 ribu kanak-kanak di kampung bertemu dengan sekolah kampung.

Dengan pusat kehidupan kampung, kami menyasarkan bukan sahaja untuk membuka semula sekolah kampung, tetapi juga untuk menubuhkan pusat kehidupan yang lebih komprehensif. Selain menghapuskan pendidikan pengangkutan, kami akan menyediakan perkhidmatan pendidikan yang dikehendaki oleh semua rakyat kami di kampung, dan kami akan menjadikan anak-anak kami mendapat manfaat daripada peluang tersebut.

Pusat pendidikan awam orang kurang upaya

Ia adalah kaedah "integrasi/integrasi" yang diambil sebagai asas dalam pendidikan orang kurang upaya di seluruh dunia, dan tumpuan kami dalam pendidikan anak-anak kami dengan keperluan pendidikan khas di Turki adalah untuk memastikan anak-anak istimewa kami mendapat pendidikan. , bersosial dan berkembang bersama-sama dengan rakan sebaya mereka. Kami membuat langkah yang sangat penting berkenaan pendidikan orang kurang upaya kami: Tidak ada institusi pendidikan untuk adik-beradik kurang upaya kami yang berumur lebih dari 18 tahun. Dengan sokongan Cik Emine Erdoğan, kami telah maju dalam hal ini, dan buat pertama kali di Turki, kami telah menubuhkan "pusat pendidikan awam untuk orang kurang upaya" kami di Ankara, Istanbul dan Izmir.

Dengan keputusan dan amalan yang sangat penting yang diambil oleh Kementerian kita, kita telah menghapuskan halangan kepada pendidikan untuk rakyat kita dari semua peringkat umur. Sebagai sebuah negara, kita berada dalam kedudukan yang jauh lebih baik daripada kebanyakan negara di benua Eropah dari segi pendidikan khas. Satu lagi langkah terpenting kami dalam tempoh ini ialah dalam bidang "pendidikan vokasional". Kami mempunyai kerjasama dengan sektor dan wakilnya dalam semua bidang pendidikan vokasional. Wakil sektor tidak lagi menunggu graduan. Kami melatih dan lulus pelajar kami bersama-sama dengan mereka. Sehingga hari ini, pelajar kita yang melanjutkan pendidikan vokasional menerima pendidikan dan juga wang. kazanIa juga mengeluarkan dan mengeksport.

Buat pertama kali dalam sejarah Kementerian Pendidikan Negara, produk dari sekolah teknik vokasional kami didaftarkan dan 74 produk dikomersialkan. Pindaan yang kami buat kepada Undang-undang Pendidikan Vokasional No. 25 pada 2001 Disember 3200 adalah salah satu langkah kami yang sangat penting. Dalam proses ini, di mana kita memperkukuh pendidikan vokasional, 370 ribu orang muda baru diperkenalkan kepada pendidikan vokasional.

latihan vokasional

Matlamat kami menjelang akhir tahun 2022 adalah untuk membawa 1 juta orang muda bersama-sama dengan latihan vokasional. Oleh itu, kami telah membuat dua kejayaan penting dengan jarak yang telah kami tempuhi dalam pendidikan vokasional: Kami telah dapat bertindak balas terhadap keperluan kakitangan pasaran buruh. Kita telah meningkatkan peluang pekerjaan dengan mengurangkan kadar pengangguran belia di negara kita.

Kami telah menubuhkan pejabat jualan di pintu kawasan permohonan semua sekolah menengah vokasional pertanian kami. Rakyat kita akan dapat membeli produk yang dihasilkan oleh pelajar kita pada harga yang sangat berpatutan.

Pengkomersilan produk yang didaftarkan di sekolah menengah vokasional

Kapasiti pengeluaran dalam latihan vokasional meningkat daripada 200 juta band kepada 2021 bilion 1 juta pada 162. Pelajar kami menerima bahagian hampir 50 juta TL. Eksport sekolah menengah vokasional. Kita telah beralih daripada sistem pendidikan yang menerima 3 pendaftaran harta intelek setahun kepada sistem pendidikan yang menerima 2022 pendaftaran pada tahun 7. 200 daripadanya telah dikomersialkan. Buat pertama kali dalam sejarah pendidikan negara, produk yang didaftarkan oleh Kementerian Pendidikan Negara telah dikomersialkan.” berkata.

Sebuah sekolah menengah vokasional di Istanbul dieksport ke luar negara buat kali pertama. Dia menghasilkan tuala kertas. Perkara yang menarik ialah, mereka juga menghasilkannya untuk mesin yang menghasilkan tuala kertas. Kami akan mengembangkan mesin ini dengan cepat di semua wilayah kami. 2022 Pada tahun akademik 2023, kami akan memenuhi keperluan untuk tuala kertas di semua sekolah kami.

Kita tidak mempunyai masalah untuk menyampaikan peluang teknologi, tetapi kita mesti menguruskan penggunaan teknologi dengan baik. Masalah timbul mengenai ketagihan teknologi semasa proses wabak. Mustahil untuk kita mengatakan tidak kepada teknologi. Tetapi kita perlu menggunakan teknologi dengan sangat rasional.

Tiada sumbangan akan diterima di bawah nama yuran pendaftaran.

Perkara yang didakwa ialah: 'Kementerian Pendidikan Negara tidak dapat memenuhi keperluan sekolah. Jika ia tidak dapat memenuhi keperluan sekolah kita, mari dapatkan derma melalui persatuan ibu bapa dan guru atau mekanisme yang berbeza.' Sebagai Menteri Pendidikan Negara, saya katakan bahawa kita mempunyai bajet, kekuatan dan kemahuan untuk memenuhi semua keperluan sekolah kita. Setakat semalam, kami memberikan permulaan pembukaan 2022-2023 dari Istanbul. Kami telah mula bekerja untuk memenuhi semua keperluan. Kami memindahkan 1 bilion TL sumber ke Istanbul. 500 juta TL ini adalah untuk keperluan pembersihan dan alat tulis sekolah kami di Istanbul. 250 juta TL untuk pembaikan kecil sekolah kami, 250 juta TL untuk keperluan peralatan sekolah kami. Persatuan ibu bapa sekolah adalah pihak berkepentingan kami. Derma sukarela boleh dibuat, tetapi jangan sekali-kali mendaftar. Mereka boleh menderma kepada persatuan ibu bapa dan guru, kami tidak mempunyai masalah dengan itu, tetapi 'Anda akan membayar sebanyak ini untuk mendaftar' tidak akan pernah berlaku. Sebagai Kementerian, kami akan mengikuti ini di semua wilayah kami.

Ini kali pertama saya menerangkan di sini. Kami dapat menghantar sumber ke sekolah di peringkat menengah, tetapi tidak untuk pendidikan asas. Sekolah rendah dihantar ke wilayah dan daerah untuk sekolah menengah. Buat pertama kalinya, kami menghantarnya ke semua sekolah mulai minggu ini. Mengikut keperluan sekolah kita, kita akan menghantar lebih sedikit bajet kepada mereka yang mempunyai keperluan yang besar, dan sekolah kita akan memasuki tahun akademik 2022-2023 dengan menebus segala kekurangan mereka.

Iklan Serupa

Jadilah yang pertama memberi komen

Yorumlar