Pusat Kehidupan Kampung Üzümveren Dibuka

Pusat Kehidupan Kampung telah dibuka dengan majlis yang diadakan di Kampung Üzümveren daerah Güroymak di Bitlis dalam skop projek untuk membuka semula sekolah rendah kampung yang tidak digunakan secara aktif oleh Kementerian Pendidikan Kebangsaan dan mengubahnya menjadi pusat kediaman.
Berucap merasmikan Sekolah Rendah Üzümveren dan Pusat Kehidupan Kampung, Menteri Pendidikan Negara Mahmut Özer melahirkan rasa gembiranya berada di Bitlis dan menghidupkan pusat kehidupan kampung itu.

Menyatakan bahawa sekolah rendah kampung yang dibuka semula mempunyai cerita berusia 30-40 tahun, Menteri Özer berkata, “Apabila penghijrahan dari kampung ke bandar bermula, Kementerian Pendidikan Kebangsaan mengambil kira aliran ini dan melaksanakan pendidikan bas percuma. caj. Selepas sekolah kampung dikosongkan, mekanisme pendidikan bas telah diaktifkan supaya anak-anak kita boleh mengakses sekolah yang baik di destinasi terdekat. Pada masa yang sama, ia dengan syarat semua anak-anak kita yang mendapat manfaat daripada pendidikan pengangkutan mendapat makan tengah hari percuma setiap hari. Terutama selepas proses Kovid, kita telah melihat bahawa kita telah mula mengalami proses yang sangat kritikal dengan kemasukan ke kampung dan daerah. Trauma serius mula berlaku dalam rantaian bekalan di seluruh dunia. Pertanian sekali lagi mula sesuai dengan bidang paling kritikal di negara seperti industri pertahanan dan tenaga. Ini telah meningkatkan mobiliti ke arah kampung dan kawasan pertanian. Di sini, sebagai Kementerian Pendidikan Negara, kami ingin membuka sekolah kampung kami untuk berkhidmat kepada warga dan pelajar kami, dalam keadaan yang dibawa oleh trend dari kampung ke bandar, pekan dan bandar besar pada masa lalu, tetapi adalah kini terbalik.” katanya.

Mengingatkan bahawa mereka juga telah membuat pengaturan undang-undang yang diperlukan untuk ini, Menteri Özer meneruskan kata-katanya seperti berikut: “Kini, tanpa mengira bilangan pelajar, kami akan dapat membuka sekolah kampung di semua kampung kami, di semua kampung kami di mana terdapat adalah pelajar, di semua kampung wilayah kami. Bukan itu sahaja, kita juga mengurangkan 10 kriteria pelajar untuk membuka tadika di sekolah kampung kita kepada 5. Dengan langkah ini sahaja, 12 ribu anak anjing kami telah dimasukkan ke tadika di sekolah kampung dalam tempoh enam bulan yang lalu. Jika tidak ada kemungkinan untuk menggunakannya sebagai sekolah kampung dan tadika, kita kini akan menggunakan bangunan ini sebagai pusat pendidikan awam. Dalam erti kata lain, dalam khidmat warga kita, ibu, bapa, abang, pakcik, dan anak-anak muda di kampung, kita akan membawa perkhidmatan ini ke kaki mereka dengan pusat pendidikan awam, jika ada pendidikan yang mereka perlukan untuk apa-apa bidang kehidupan. seperti pertanian dan penternakan. Oleh itu, kita akan menjadikan kampung kita lebih kuat, lebih dinamik, dan lebih stabil.”

Menunjukkan kepada peningkatan kadar enrolmen di Turki dalam tempoh 20 tahun yang lalu, Menteri Özer berkata, “Walaupun kadar enrolmen prasekolah untuk kanak-kanak berumur 2000 tahun adalah 5 peratus pada tahun 11-an, ia kini 93 peratus. Kadar persekolahan kita dalam pendidikan menengah telah meningkat daripada 44 peratus kepada 90 peratus. Kadar enrolmen kami dalam pendidikan tinggi melebihi 14% daripada 48%. Dalam erti kata lain, dalam tempoh ini, akses anak-anak dan belia kita kepada pendidikan di semua peringkat pendidikan, dari prasekolah ke sekolah rendah, dari sekolah rendah ke sekolah menengah, dari sekolah menengah ke pendidikan tinggi, telah dipertingkatkan. Mengapa ia meningkat? Kerana modal terbesar negara ialah modal insan… Modal yang paling kekal dan mampan ialah modal insan. Sistem pendidikanlah yang akan meningkatkan kualiti modal insan, bersaing dengan negara lain, dan melatih golongan muda. Kami telah dapat mengalami perkembangan ini, yang dicapai oleh negara maju jauh sebelum tahun 2000-an, dalam tempoh 75 tahun yang lalu dengan kelewatan selama 20 tahun.” membuat penilaiannya.

Menyatakan bahawa semua kerosakan projek kejuruteraan sosial mengenai pendidikan telah dirawat dalam tempoh 20 tahun yang lalu sebelum tahun 2000-an, Özer meneruskan: “Bayangkan bahawa sementara gadis dan wanita bertudung kami dilucutkan hak mereka untuk pendidikan, masalah ini sedang diselesaikan dalam tempoh ini . Ingat aplikasi pekali. Ini adalah tempoh apabila amalan ini, yang menyekat akses pelajar ke sekolah tinggi imam hatip dan sekolah menengah vokasional, ke pendidikan tinggi dan mengasingkan pelajar yang berjaya daripada jenis sekolah ini, juga dibatalkan dan diberi pampasan. Selain dari sekolah menengah imam hatip yang juga tuntutan sosial, tuntutan pelajar kita di sekolah menengah untuk pelajaran yang berkaitan dengan kehidupan Nabi kita, al-Quran, dan ilmu agama dipenuhi. Guru bertudung kami dapat menghadiri kelas bertudung dalam tempoh ini. Dalam erti kata lain, 20 tahun kebelakangan ini merupakan tempoh di mana kedua-dua tuntutan sosial diambil kira dalam pendidikan dan pendemokrasian dan pada masa yang sama kadar persekolahan mencapai tahap maksimum. Di sini, terdapat pemimpin era ini. Ini tidak berlaku secara spontan. Yang Berhormat Presiden kita sentiasa memberi keutamaan kepada pendidikan sejak penubuhannya. Bahagian terbesar bajet dalam tempoh 20 tahun yang lalu adalah pendidikan. Bagi pihak anak-anak kami, bagi pihak ibu bapa kami, bagi pihak guru kami, saya ingin mengucapkan terima kasih yang tulus kepada Presiden kami dari Bitlis, Kampung Üzümveren, atas sokongan mereka kepada pendidikan.”

Özer mengucapkan terima kasih kepada semua orang yang menyumbang kepada pembukaan sekolah dan pusat kehidupan, dan kemudian, bersama-sama dengan ahli protokol, memotong reben pembukaan pusat kehidupan kampung.