Undang-undang Keadilan dan Demokrasi Berparlimen Platform Ideal di Eskişehir Sözcüsü Mehmet Ektaş membuat kenyataan tentang tidak mengambil graduan sistem rel. Ektaş berkata, “Kanak-kanak ini mendaftar dan menamatkan pengajian dari sekolah-sekolah ini, mempercayai kerajaan. Mereka mengimpikan profesion mereka. Oleh kerana pendidikan dan diploma yang mereka terima, mereka tidak mempunyai peluang pekerjaan di mana-mana kecuali TCDD. Keluarga mereka dan diri mereka sendiri mengalami kekecewaan yang besar. "Kanak-kanak tertekan, hidup mereka hampir dihina."
Ektaş menjelaskan perkembangan dengan kata-kata ini;
“Sekolah Menengah Vokasional Keretapi, yang merupakan satu-satunya sekolah di mana penghantar kereta api, pegawai pembentukan kereta api, penunjuk arah, jurumesin, jalan, elektrifikasi, isyarat, pegawai penyelenggaraan dan pembaikan telekomunikasi, pengawasan dan juruteknik dilatih, dan di mana TCDD memenuhi keperluan untuk profesional yang berkelayakan, dimasukkan dalam undang-undang bajet 1994. Ia ditutup selepas graduan terakhir diberikan pada 1998 dalam rangka keputusan menutup sekolah milik institusi awam. Selepas penutupan, bangunan Sekolah Menengah Vokasional Keretapi telah dipindahkan ke Universiti Anadolu. Untuk memenuhi keperluan TCDD untuk profesional yang berkelayakan, Jabatan Teknologi Sistem Rel telah dibuka di dalam Sekolah Vokasional Porsuk Universiti Anadolu. Kakitangan profesional yang akan bekerja dalam perkhidmatan penyelenggaraan dan pembaikan jabatan Perniagaan, Jalan, Jentera, Elektrik-Elektronik, penghantar tren, atendan tren, penjaga masa, konduktor, jalan kereta api, elektrifikasi, isyarat, kemudahan telekomunikasi telah mula dilatih. Dalam tempoh yang singkat, bilangan sekolah yang melatih kakitangan profesional untuk kereta api meningkat dengan pesat. Jabatan Teknologi Sistem Rel Sekolah Menengah dan Sekolah Menengah dibuka di 14 wilayah di negara kita, dari Eskişehir ke Erzincan, dari Karabük ke Muş. Pada masa ini; Sekolah di Eskişehir, Erzincan, İstanbul, Elazığ, Sivas, Karabük, Niğde, Afyon, Amasya, Muş, Erzurum, Osmaniye, Siirt, Yozgat meneruskan pendidikan mereka. Dalam pembukaan sekolah-sekolah ini, Kementerian Pendidikan Kebangsaan dan universiti kami bekerjasama dengan TCDD. Program Pendidikan dan Latihan telah dijalankan mengikut keperluan TCDD, bersama-sama dengan pakar kereta api yang ditugaskan oleh TCDD. Di sekolah-sekolah ini, hampir semua kursus khusus untuk profesion kereta api diberikan oleh kakitangan TCDD yang ditugaskan oleh TCDD dan masih terus diberikan. Pelajar yang belajar di sekolah-sekolah ini melakukan latihan amali di TCDD, dan mereka terus melakukannya. Sekali lagi, pakar TCDD dan Pihak Berkuasa Kelayakan Vokasional mencipta piawaian dan kelayakan pekerjaan kereta api bersama-sama, ini telah diterbitkan dalam warta rasmi.
"Anda tahu, pendidikan vokasional adalah urusan negara"
Ektaş berkata, “Berpuluh-puluh ribu keluarga mempercayai janji-janji yang dibuat oleh ahli-ahli politik yang menjalankan negara kita untuk pendidikan vokasional dan sokongan yang diberikan oleh TCDD kepada sekolah-sekolah ini, mengarahkan anak-anak mereka ke sekolah-sekolah ini dengan harapan yang besar, dengan pemikiran bahawa mereka akan mempunyai satu profesion dan pekerjaan. Oleh kerana pendidikan yang mereka terima, satu-satunya bidang di mana anak-anak muda kita yang lulus dari sekolah-sekolah ini boleh bekerja adalah kereta api. Teknologi sistem rel tidak termasuk dalam jadual kelayakan pengambilan mana-mana institusi selain daripada kereta api. Hari ini, kami mempunyai ribuan graduan yang lulus dari Program Teknologi Sistem Rel di negara kita dan sedang menunggu pengumuman pengambilan daripada TCDD dan TCDD Taşımacılık A .Ş., dan terdapat sekitar 2000 pelajar masih belajar. Pada tahun-tahun sebelumnya, TCDD dan TCDD Taşımacılık A.Ş. Golongan muda ini, yang memasuki pekerjaan dengan jawatan terhad yang dibuka oleh OSYM, terkejut dengan pengumuman yang dibuat oleh ÖSYM pada 30 Jun. TCDD. Sebaliknya, dia menghantar jadual kelayakan yang dia sediakan untuk pembelian 126 konduktor kepada OSYM, dan kebenaran pahit muncul dalam jadual kelayakan dengan jadual jawatan kakitangan diumumkan oleh OSYM pada 61 Jun”.
“Kanak-kanak tertekan”
Ektaş diteruskan seperti berikut; “TCDD adalah sewenang-wenangnya, tidak mempunyai kepentingan awam, dan bercanggah dengan dasar dan strategi pendidikan vokasional negara kita; yang tidak menerima sebarang latihan vokasional formal yang berkaitan dengan profesion ini untuk pegawai penghantar, penghantar kereta api dan pengawasan, tidak berminat dalam profesion ini, "Ijazah Sarjana Muda dalam Ekonomi Komersial, Pengajaran Perakaunan dan Kewangan, Pengajaran Pentadbiran Perniagaan, Pengurusan Perniagaan dan Pengajaran Pendidikan Perdagangan , Statistik, Matematik dan Statistik, Matematik dan Sains Komputer, Matematik dan informatika, Pengaturcaraan komputer Matematik, matematik gunaan dan komputer, Pengajaran komputer dan kawalan, Pengajaran Perakaunan dan Kewangan, Pengajaran Perniagaan, Ekonomi Antarabangsa, Pengurusan Kastam, Pengurusan Perdagangan Antarabangsa dan Logistik, Pengangkutan dan Logistik, Pengurusan Logistik” Ia termasuk beribu-ribu graduan program teknologi sistem rel, yang sepatutnya diambil bekerja, dan melumpuhkan ribuan graduan. Kanak-kanak ini, mempercayai negeri, mendaftar di sekolah-sekolah ini dan menamatkan pengajian. Mereka mengimpikan profesion mereka. Oleh kerana pendidikan dan diploma yang mereka terima, mereka tidak mempunyai peluang pekerjaan di mana-mana kecuali TCDD. Keluarga mereka dan diri mereka sendiri mengalami kekecewaan yang besar. Kanak-kanak tertekan, hidup mereka hampir dihina”
Sumber: eskisehirekspres.net
Jadilah yang pertama memberi komen