Protokol Kerjasama Pusat Pendidikan Vokasional telah ditandatangani dengan penyertaan Menteri Pendidikan Kebangsaan Mahmut Özer dan Presiden Kesatuan Dewan dan Bursa Komoditi Turki (TOBB) Rifat Hisarcıklıoğlu. Bercakap pada majlis menandatangani protokol untuk pemadanan perniagaan yang menjadi ahli dewan dan bursa saham dan pusat pendidikan vokasional, Menteri Pendidikan Negara Mahmut Özer berkata bahawa projek 81 Sekolah Menengah Vokasional dan Teknikal Anatolia di 81 wilayah, yang merupakan langkah pertama dalam kebangkitan pendidikan vokasional, turut dilaksanakan dengan TOBB, dan perkongsian ini diteruskan dengan pengembangan yang berbeza setakat ini. Katanya ia berterusan.
Menjelaskan bahawa usaha sedang dilakukan untuk menarik pelajar yang berjaya dari segi akademik ke pendidikan vokasional di seluruh dunia, Özer menyatakan bahawa pelajar yang berjaya berpindah dari pendidikan vokasional dengan amalan yang salah seperti aplikasi pekali di Turki. Menteri Özer mengingatkan bahawa selepas aplikasi pekali, sekolah menengah vokasional telah menjadi jenis sekolah di mana pelajar yang tidak boleh masuk ke mana-mana sekolah menengah menghadiri dan mempunyai jangkaan yang rendah untuk berjaya, dan menyatakan bahawa perbezaan kejayaan antara sekolah telah semakin mendalam.
Sambil menyatakan bahawa Kementerian Pendidikan Negara melakukan usaha untuk memperkasa pendidikan vokasional selepas aplikasi pekali dimansuhkan pada 2012, Özer menyatakan bahawa mereka datang bersama Presiden TOBB dan ahli TOBB dan melaksanakan model baharu. Menyatakan bahawa pasaran buruh telah membina makmal dan bengkel untuk sekolah sebelum ini, dan kemudian beralih daripada proses pendidikan, Özer berkata: “Kami berkata bersama-sama dengan Presiden kami, kerana kami, sebagai Kementerian Pendidikan Kebangsaan, adalah kakitangan latihan untuk buruh. pasaran. Mari kita uruskan proses bersama-sama. Kita mempunyai beban kewangan… Mari kita sama-sama mengemas kini kurikulum. Mari kita sama-sama merancang latihan kemahiran pelajar dalam perniagaan. Mari kita rancang latihan sambil bekerja dan pembangunan profesional guru bidang dan bengkel guru, yang sangat kritikal untuk kualiti pendidikan vokasional. Tetapi mari kita lakukan dua perkara. Mari letakkan keseimbangan penawaran-permintaan secara rasional dan beri keutamaan kepada pekerjaan. Langkah yang kami ambil ini tiba-tiba disukai oleh anda, wakil sektor yang dihormati. Dalam masa yang singkat, kami melihat bahawa pelajar yang berjaya dari segi akademik lebih menyukai sekolah menengah vokasional. Sekolah menengah vokasional kini mula menerima pelajar daripada kadar kejayaan 1 peratus.”
Menjelaskan bahawa kapasiti pengeluaran dalam pendidikan vokasional telah meningkat selepas perkembangan ini, Özer berkata, “Kami perlu menjelaskan ini sedikit lagi, terutamanya di hadapan anda. Perkara utama dalam pendidikan vokasional ialah pendidikan dengan menghasilkan dengan melakukan. Untuk membolehkan pelajar belajar, dia perlu meletakkan tangannya pada barisan pengeluaran dalam persekitaran perniagaan sebenar. Dia mesti terlibat secara aktif dalam semua proses. Kementerian Pendidikan Kebangsaan tidak membuat dakwaan sedemikian: 'Mari kita ketepikan pendidikan. Mari kita hasilkan, mari bersaing dengan pasaran.' Kami tidak mempunyai masalah seperti itu. Kebimbangan kami adalah untuk membina kapasiti pengeluaran sebagai penghubung dalam rantaian itu dengan cara yang akan mengukuhkan kitaran pendidikan-pengeluaran-pekerjaan." berkata.
Menteri Mahmut Özer menyatakan bahawa dengan peningkatan kapasiti, hubungan pelajar dengan pendidikan di 3 sekolah menengah teknik vokasional Anatolia di Turki mula diperkukuh, dan berkata, “Selama bertahun-tahun, di sekolah menengah vokasional di mana pelajar yang kurang bernasib baik telah dikelompokkan, pelajar telah bermula untuk menerima bahagian yang sama dengan sumbangan mereka kepada pengeluaran. Pelajar sekolah menengah vokasional menerima bahagian daripada produksi pada 574.” menggunakan frasa.
Menyatakan bahawa peningkatan kapasiti pengeluaran dalam pendidikan vokasional menyumbang kepada pengeluaran produk seperti topeng, mesin topeng dan alat pernafasan semasa proses luar biasa seperti wabak Kovid-19, Özer berkongsi maklumat tentang pusat latihan vokasional.
Özer berkata: “Terdapat tabiat dari masa lalu. Anda tahu, di pusat latihan vokasional, satu hari seminggu pergi ke sekolah. Model latihan dwi vokasional dengan latihan kemahiran perniagaan selama empat hari. Kami melihat bahawa pengeluaran dibuat di beberapa pusat latihan vokasional. Malah, pengeluaran tidak boleh dilakukan di pusat latihan vokasional. Kerana pelajar itu pergi ke sekolah sehari dalam seminggu. Dia mengambil kursus asas tertentu. Tiada mekanisme pengeluaran. Oleh itu, setakat tahun ini, kami menetapkan semula kapasiti pengeluaran di pusat latihan vokasional. Mereka berada di sana kerana ia bukan tempat pembuatan.”
Menyebut harta intelek dan hak perindustrian adalah titik paling kritikal dalam pembangunan negara dan dalam meningkatkan daya saing mereka, Özer berkata untuk tujuan ini, pusat R&D ditubuhkan di sekolah menengah vokasional buat kali pertama. Menjelaskan bahawa mereka membuka 50 pusat R&D dengan Presiden Recep Tayyip Erdoğan, dan jumlah itu telah mencecah 55 pada masa ini, Özer meneruskan: "Jumlah produk yang didaftarkan oleh pelajar dan guru di sekolah yang bergabung dengan Kementerian Pendidikan Kebangsaan adalah 29 pada masa lalu. sepuluh tahun kawan-kawan.Sekolah yang bergabung dengan Kementerian Pendidikan Kebangsaan yang mempunyai pendaftaran tahunan 2.9. Kami segera mengaitkan kapasiti pengeluaran ini dalam latihan vokasional dengan harta intelek. Kami menganjurkan latihan. Secara tiba-tiba, bilangan permohonan di sekolah menengah vokasional mula meningkat dan kami berkongsi kapasiti ini di sekolah menengah vokasional dengan pusat sains dan seni, sekolah menengah sains, sekolah menengah lain, sekolah lain, pusat pendidikan awam dan institut kematangan. Pada 2022, kami menyasarkan untuk mendaftarkan 7 produk sebagai sasaran. Sehingga hari ini, kami telah menerima 500 ribu 7 pendaftaran. Lihatlah, 700… 2.9. ribu 7… Apabila budaya ini semakin meluas di semua sekolah, bukan sahaja kualiti pendidikan akan meningkat, malah negara akan mengambil langkah tegas ke arah bersaing dengan dunia dengan meningkatkan daya saingnya dengan golongan muda yang mempunyai lebih semangat keusahawanan.”
Pada masa yang sama, Menteri Mahmut Özer menyatakan bahawa kerja sedang dijalankan untuk pengkomersilan produk berdaftar ini, dan menjelaskan bahawa 2022 produk telah dikomersialkan pada 74. Mengumumkan bahawa sekolah menengah vokasional kini telah mula mengeksport ke dunia, Özer berkata, “Selepas ini, pengeluaran tuala kertas telah dijalankan di sekolah yang kami jalankan dalam skop kerjasama dengan Dewan Perindustrian Istanbul, dan eksport dibuat ke Portugal dan kami menghantar trak pertama ke sana, tetapi bukan sahaja tuala kertas dihasilkan. Penghasilan mesin yang menghasilkan tuala kertas juga dibuat. Ini benar-benar satu perkara yang sangat berharga… Kami telah mengambil satu langkah lebih jauh dan bukan sahaja menghasilkan sumber kakitangan yang berkelayakan yang diperlukan oleh Turki dan keperluan pasaran buruh. Pada masa yang sama, kami membuka tujuh Sekolah Menengah Teknik Vokasional Antarabangsa Anatolia dengan mengambil langkah untuk menunjukkan contoh dalam pendidikan vokasional bagi penduduk di kawasan tengah kami dan Balkan, untuk melatih mereka dan menghantar mereka pulang.” berkata.
Menyatakan bahawa jika punca masalah didiagnosis dengan betul dan langkah diambil, Özer berkata kejayaan muncul dalam masa yang singkat dan sekolah menengah vokasional kini menjadi harapan negara.
“Jumlah perantis dan pengembara mencapai 600 ribu 888”
Menyatakan bahawa pusat pendidikan vokasional telah ditawarkan peluang untuk memiliki diploma sekolah tinggi dan bahawa mekanisme yang menarik telah diwujudkan untuk kedua-dua majikan dan pelajar dengan pindaan yang dibuat dalam Undang-undang Pendidikan Vokasional No. 25 pada 2021 Disember 3308, Özer berkata, “Kami tidak boleh bersaing dengan nombor. Jumlah perantis dan pengembara di negara ini, iaitu 25 ribu pada 2021 Disember 159, telah mencecah 600 ribu 888 setakat hari ini.” berkata.
Mengambil perhatian bahawa matlamat menjelang akhir tahun ini adalah untuk membawa 1 juta orang muda bersama-sama dengan pusat latihan vokasional, Özer berkata bahawa sama seperti cerita yang baik ditulis di sekolah menengah vokasional, kejayaan yang sama akan dicapai di pusat latihan vokasional. Menyeru ahli TOBB untuk meningkatkan jumlah ini bersama-sama, Menteri Özer berkata: “Kami memberi masa dua bulan kepada pelajar kami yang mendaftar di pusat latihan vokasional. Supaya mereka boleh mencari perniagaan… Selalunya, anak muda kita menghadapi masalah mencari perniagaan di banyak tempat. Kini, dengan protokol kerjasama ini, anda, ahli yang dihormati, di bawah naungan Presiden kami, dan anda, dewan dan presiden bursa saham yang kami hormati, akan terlibat secara langsung dalam proses tersebut, dan pelajar kami yang mendaftar di pusat latihan vokasional akan dipadankan secara langsung dengan perniagaan.
Menyatakan bahawa dengan cara ini, bukan sahaja sumber manusia yang diperlukan oleh negara akan dilatih, tetapi juga salah satu petunjuk kritikal OECD, “jumlah anak muda yang tidak berpendidikan mahupun bekerja, iaitu pengangguran belia. ”, Özer mengucapkan terima kasih kepada mereka yang menyumbang kepada protokol dan berharap agar tandatangan itu bermanfaat.
Hisarcıklıoğlu: "Saya menjemput majikan kami untuk menerima pelajar dari pusat latihan vokasional"
Presiden TOBB Rifat Hisarcıklıoğlu menyatakan bahawa sektor swasta harus mendapat lebih banyak manfaat daripada pusat latihan vokasional dan berkata, "Dalam konteks ini, saya menjemput anak muda kita untuk mendaftar di pusat latihan vokasional dan majikan kita untuk menerima pelajar dari pusat latihan vokasional." berkata.
Dalam ucapannya pada majlis itu, Hisarcıklıoğlu berkata bahawa mereka percaya pendidikan adalah isu utama negara.
Merujuk kepada apa yang telah dilakukan TOBB dalam bidang pendidikan, Hisarcıklıoğlu berkata, “Sebagai sektor swasta, kami mengadu bahawa kami tidak dapat mencari pekerja yang berkelayakan dan latihan vokasional tidak memenuhi keperluan. Kami mahu meningkatkan kerjasama sektor awam-swasta dalam pendidikan vokasional dan mengukuhkan peranan sektor swasta. Kami mahu latihan vokasional menjadi cara yang paling penting untuk memenuhi sumber manusia sektor swasta. Ini adalah isu yang telah menjadi agenda kami selama dua puluh tahun. Kami telah menerima sokongan hebat dan tindakan penting daripada Menteri kami, Encik Mahmut Özer.” katanya.
Hisarcıklıoğlu menegaskan bahawa pendidikan vokasional sekali lagi menjadi pusat tarikan dalam dunia pendidikan dan berkata bahawa kadar penghunian di sekolah menengah vokasional di seluruh Turki ialah 2022 peratus pada 95 LGS.
Selepas ucapan, protokol telah ditandatangani oleh Özer dan Hisarcıklıoğlu.
Protokol kerjasama membayangkan pemadanan pusat pendidikan vokasional dengan dewan dan pertukaran yang bergabung dengan TOBB, meningkatkan bilangan pelajar di pusat ini, dan mendaftar lebih ramai pelajar dari pusat ini oleh syarikat ahli pertukaran dewan.
Jadilah yang pertama memberi komen