Universiti Üsküdar NPİSTANBUL Pakar Psikologi Klinikal Hospital Elvin Akı Konuk menasihati guru mengenai pendekatan yang betul kepada pelajar pada hari pertama tempoh pendidikan yang akan bermula selepas gempa bumi yang menjejaskan 10 wilayah.
Mengingatkan bahawa sekolah akan dibuka di kawasan di luar zon gempa bumi mulai minggu depan, Pakar Psikologi Klinikal Elvin Akı Konuk berkata, “Guru-guru juga bimbang seperti kanak-kanak dan keluarga dalam masa sukar ini. Adalah lebih sesuai untuk mendengar anak-anak dalam pelajaran pertama dan bukannya memulakan pelajaran dengan segera. Kita tidak tahu apa yang kanak-kanak didedahkan di persekitaran rumah dalam tempoh masa ini. Mereka mungkin telah terdedah kepada imej gempa bumi yang tidak sesuai, berita, retorik negatif atau kehidupan keluarga, dan mungkin juga pernah mengalami gempa bumi itu sendiri. Dalam pelajaran pertama, ia akan menjadi lebih berharga dan menyembuhkan untuk meluangkan masa untuk mendengar daripada memberi maklumat dan menjelaskan."
Pakar Psikologi Klinikal Elvin Akı Konuk berkata bahawa dalam tempoh ini, adalah perlu untuk bercakap dengan kanak-kanak tentang apa yang mereka lakukan, apa yang mereka alami dan untuk mendengar perasaan mereka. Tetamu itu menyambung:
“Tidak kira apa peranan guru pada ketika itu, asalkan segala emosi anak-anak dapat dirangkul dengan penuh kesabaran dan belas kasihan. Semasa sesetengah kanak-kanak bercakap, yang lain mungkin tidak mahu bercakap. Mereka boleh diminta menerangkan dengan menulis atau melukis. Jika kanak-kanak itu tidak mahu melakukan mana-mana perkara ini, dia tidak boleh dipaksa untuk bercakap dan masa harus diberikan. Kanak-kanak mesti diperhatikan. Jika kanak-kanak mempunyai introversi, pencerobohan, tingkah laku atau emosi yang luar biasa, kanak-kanak ini harus diarahkan kepada pakar yang bekerja dengan trauma. Anak-anak muda di sekolah menengah dapat mengekspresikan dan mengekspresikan diri mereka dengan lebih baik. Jadi, 'Apa perasaan awak, siapa nak beritahu?' Anda boleh mulakan dengan soalan. Ia adalah perlu untuk tidak membetulkan apa yang anda rasa, tetapi hanya untuk mendengar, untuk membuat mereka berasa difahami. Ia boleh ditunjukkan untuk difahami dengan berkata, 'Saya merasakan perkara yang sama seperti anda, saya boleh meneka apa yang anda rasa'.
Pakar Psikologi Klinikal Elvin Akı Konuk, yang menyatakan bahawa banyak soalan mungkin datang dari kanak-kanak semasa perbualan, berkata, "Daripada menjawab soalan ini dengan cepat, perhatian harus diambil untuk memahami apa yang mereka benar-benar bertanya, bukan untuk memberikan terlalu banyak maklumat tanpa menyedari. itu, dan hanya menjawab soalan yang mereka ajukan. Jika terdapat kenyataan yang diceritakan oleh seorang kanak-kanak yang boleh menyebabkan kemudaratan atau keresahan kepada rakan-rakan lain, pendekatan yang lebih sesuai untuk mengarahkannya dengan berkata, "Saya tahu anda ingin memberitahu banyak, anda telah mendengar banyak, anda telah banyak nampak, saya nak awak ceritakan secara terperinci masa rehat, saya nak dengar cakap awak” daripada terus mendiamkan diri. Selain itu, sebagai tambahan kepada prestasi akademik dan kuliah, kawasan pergerakan dan masa bermain di mana mereka boleh menghilangkan tekanan dan kebimbangan mereka harus diiktiraf. Guru mereka harus membenarkan mereka memeluk mereka dan menghubungi mereka seberapa banyak yang anda rasa selesa.”
Pakar Psikologi Klinikal Elvin Akı Konuk membuat cadangan kepada guru dan mengakhiri ucapannya seperti berikut:
“Perguruan adalah satu profesion berdasarkan pengalaman. Mungkin anda tidak pernah mengalami perkara ini sebelum ini. Ingatkan diri anda bahawa matlamat anda bukan untuk menyembuhkan trauma, tetapi untuk mengambil pendekatan yang penuh belas kasihan, inklusif dan selamat. Terima bahawa anda boleh mempunyai pelbagai emosi, sama seperti orang lain. Kemudian, dapat menyediakan peraturan emosi anda sendiri akan menjadi sangat berharga dari segi pendekatan anda terhadap kanak-kanak dan komunikasi kami dengan mereka."
Jadilah yang pertama memberi komen